【题目】有人认为，太湖水体富营养化的原因是有人将化肥等大量排放到水体中。请设计实验探究水体富营养化现象与复合肥（磷酸氢二氨）浓度之间的关系，并进行实验结果的预测。
供选实验材料：蓝藻培养液（内含蓝藻）、滴管、试管、试管架、玻璃记号笔、复合肥（磷酸氢二氨）、自来水、显微镜、载玻片、盖玻片、吸水纸、计数板等。
（1）实验步骤：
①配制N组一系列浓度梯度的复合肥（磷酸氢二氨）溶液。
②取N+1支试管分别编号（1~N+1）。
③____________________________。
④在1号试管中加入一定量的自来水。在_______号试管中按浓度梯度分别加入___________。
⑤_________________________________培养一段时间。
⑥_____________________________________________。
（2）实验结果预测和结论（实验结果可能多种多样，请将下列两种可能的结果及结论补充完整）：
①如果随复合肥（磷酸氢二氨）溶液浓度的不断加大，蓝藻数量也越来越明显增多，则说明______________________________________________________________；
②如果随复合肥（磷酸氢二氨）溶液浓度的不断加大，蓝藻数量无明显变化，则说明__________________________________________________________________。
【答案】在N+1支试管中各放入2 mL蓝藻培养液（或等量蓝藻培养液） 2~N+1 等量的复合肥（磷酸氢二氨）溶液 在其余条件均相同的适宜条件下 分别制作装片，并在显微镜下观察计数蓝藻数量 该浓度范围内的复合肥（磷酸氢二氨）溶液可能导致水体富营养化，且富营养化程度随复合肥浓度的增加而加大 该浓度范围内复合肥（磷酸氢二氨）溶液不会造成水体富营养化
【解析】
本实验的目的是探究水体富营养化现象与复合肥（磷酸氢二氨）浓度之间的关系，因此实验的自变量是不同浓度的复合肥（磷酸氢二氨）溶液，实验观察指标（因变量）是水体富营养化的情况。不做任何处理的第1组为对照组，其余各组为实验组，各加入不同浓度的复合肥（磷酸氢二氨）溶液。另外本实验为探究性实验，所以实验结果和结论具有
多种可能性。如果随复合肥（磷酸氢二氨）溶液浓度的不断加大，蓝藻数量也越来越明显增多，则说明该浓度范围内的复合肥（磷酸氢二氨）溶液可能导致水体富营养化，且富营养化程度随复合肥浓度的增加而加大；如果随复合肥（磷酸氢二氨）溶液浓度的不断加大，蓝藻数量无明显变化，则说明该浓度范围内复合肥（磷酸氢二氨）溶液不会造成水体富营养化。
（1）实验步骤：
①配制N组一系列浓度梯度的复合肥（磷酸氢二氨）溶液。
②取N+1支试管分别编号（1~N+1）。
③在N+1支试管中各放入2 mL蓝藻培养液（或等量蓝藻培养液）。
④在1号试管中加入一定量的自来水。在2~N+1号试管中按浓度梯度分别加入等量的复合肥（磷酸氢二氨）溶液。
⑤在其余条件均相同的适宜条件下培养一段时间。
⑥分别制作装片，并在显微镜下观察计数蓝藻数量。
（2）实验结果预测和结论（实验结果可能多种多样，请将下列两种可能的结果及结论补充完整）：
①如果随复合肥（磷酸氢二氨）溶液浓度的不断加大，蓝藻数量也越来越明显增多，则说明该浓度范围内的复合肥（磷酸氢二氨）溶液可能导致水体富营养化，且富营养化程度随复合肥浓度的增加而加大；
②如果随复合肥（磷酸氢二氨）溶液浓度的不断加大，蓝藻数量无明显变化，则说明该浓度范围内复合肥（磷酸氢二氨）溶液不会造成水体富营养化。
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】某弃耕地的主要食物链由植物→田鼠→鼬构成。生态学家对此食物链能量流动进行了研究，结果如下表，单位是J/(hm2a)。据此分析，下列说法错误的是（ ）
植物 | 田鼠 | 鼬 | ||||
固定的太阳能 | 摄入量 | 同化量 | 呼吸量 | 摄入量 | 同化量 | 呼吸量 |
2.45×1011 | 1.05×109 | 7.50×108 | 7.15×108 | 2.44×107 | 2.25×107 | 2.18×107 |
A.此项研究中，能量从田鼠传递到鼬的效率低于10%
B.通过标志重捕法调查田鼠种群密度时，若标记的田鼠有部分被鼬捕食，会导致种群密 度估算结果偏高
C.田鼠和鼬同化的能量中大部分用于自身的生长、发育、繁殖等生命活动
D.鼬能够依据田鼠留下的气味去猎捕田鼠，田鼠也能够依据鼬的气味或行为躲避猎捕，这说明了信息传递能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】2020年1月12日，世界卫生组织正式将造成武汉市肺炎疫情的新型冠状病毒命名为2019-nCoV（简称新冠病毒），该病毒是一种单股正链RNA病毒。新冠病毒能特异性地识别肺部细胞膜上的ACE2受体，感染肺部细胞。作为一种包膜病毒，它与T2噬菌体侵染大肠杆菌的机制有所不同。下列表述中错误的是（ ）
A.新冠病毒侵入人体细胞时，需要借助于细胞膜的的流动性
B.新冠病毒的遗传物质被彻底水解后得到的产物一共有6种
C.新冠病毒识别宿主细胞，这体现了细胞间的信息交流功能
D.新冠病毒侵入人体后需借助淋巴细胞和吞噬细胞将其消灭
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】某昆虫的翅型受等位基因A、a控制。AA表现为长翅、Aa表现为中翅、aa表现为无翅；翅的颜色受另一对等位基因B、b控制，含B基因的昆虫表现为灰翅，其余表现为白翅。A、a和B、b两对基因都位于常染色体上且独立遗传。请回答：
（1）翅型和翅色两对相对性状的遗传遵循基因的___________定律，原因是A、a和B、b这两对基因位于__________对同源染色体上。
（2）若要通过一次杂交实验检测一只无翅雌性昆虫关于翅色的基因型，可以选择基因型为_________的雄性昆虫与之杂交。
（3）某研究小组利用基因型为AaBb的昆虫进行了如下测交实验：
实验1：♂AaBb×♀aabb→白色中翅：无翅=1：2
实验2：♀AaBb×♂aabb→灰色中翅：白色中翅：无翅=1：1：2
根据上述实验结果推测，实验1的子代中不出现灰色中翅的原因是基因型为_________的_________（填“雌”或“雄”）配子不育。若此推测正确，那么将基因型为AaBb的一群昆虫自由交配，子代共有__________种表现型，其中表现型为灰色中翅的概率是_________。
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【题目】某中学生物研究小组为探究人工选择对种群基因频率的影响，选用了纯种长翅果蝇和残翅果蝇进行实验。已知果蝇的长翅（B）对残翅（b）为显性，且控制翅形的基因位于常染色体上。他们的实验过程如下：
a．选择一只纯种长翅雄果蝇与一只残翅雌果蝇进行杂交获得子一代雌雄果蝇；
b．让子一代果蝇连续自由交配五代，同时在每一代中要除去残翅果蝇；
c．当子六代所有长翅果蝇自由交配后，统计子七代长翅果蝇和残翅果蝇在种群中的百分比；
d．根据子七代长翅果蝇和残翅果蝇的百分比计算出B、b基因在种群中的频率，得出结论。
据此回答（1） ～（5）题。
（1）如果按照上述步骤进行，在子三代长翅果蝇中纯合子占________。
（2）如果在每代中不除去残翅果蝇，在子三代长翅果蝇中纯合子占________。
（3）请判断该实验过程的设计是否科学?________。你的理由是________。
（4）若让你对此实验过程进行改进，请设计出改进后的步骤。
①选择一只纯种长翅雄果蝇与一只残翅雌果蝇进行杂交，获得子一代雌雄果蝇；
②________________________________________________________________________________________；
③________________________________________________________________________________________；
④________________________________________________________________________________________。
（5）请预测这种人工选择对种群基因频率的影响：_____________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列关于细胞的物质输入与输出的叙述，正确的是（ ）
A.小分子物质均通过自由扩散或渗透方式出入细胞
B.协助扩散、胞吐均是顺浓度梯度转运，不消耗ATP
C.抑制细胞的呼吸对植物细胞发生质壁分离无明显影响
D.唾液淀粉酶是细胞通过主动运输的方式分泌到口腔中
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【题目】某同学在做微生物实验时，不小心把圆褐固氮菌和酵母菌混在一起。该同学设计下面的实验，分离得到纯度较高的圆褐固氮菌和酵母菌。
（1）实验原理：圆褐固氮菌是自生固氮菌，能在无氮培养条件下生长繁殖而酵母菌则不能；青霉素不影响酵母菌等真菌的生长繁殖，而会抑制圆褐固氮菌的生长繁殖。
（2）材料用具：（略）
（3）实验步骤
①制备两种培养基，将两种培养基各自分成两份，依次标号A、a和B、b。
②____________________________________，并在25℃条件下培养_____天。
③分别从A、B培养基的菌落中挑取生长良好的菌并分别接种到a、b培养基中，适宜条件下培养3～4天。
（4）请问答
①对新配制的培养基灭菌时所用的设备是_________________。
②本实验中，配制的分离用的培养基成分特点：A、a是_____培养基，B、b是_______培养基，根据上述原理配制的培养基属于_____培养基。
③根据所需目的配制上述培养基时除营养要协调外还应注意_________。
④实验步骤中第③步的目的是___________。
⑤圆褐固氮菌与酵母菌在结构上的主要差异为______________。
⑥青霉素抑制圆褐固氮菌等细菌的生长繁殖，其作用机理是破坏或抑制其细胞壁的形成。请据此推测不影响酵母菌等真菌生长繁殖的原因是______________。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列关于人体主要内分泌腺所分泌激素与功能的叙述，错误的是
A.下丘脑分泌的促激素释放激素影响内分泌系统的功能
B.甲状腺激素可以提高神经系统的兴奋性
C.垂体分泌的促甲状腺激素可促进甲状腺的生长发育
D.性激素可促进垂体的发育
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【题目】豌豆花腋生和顶生受一对基因B、b控制，下列是几组杂交实验结果。试分析回答：
杂交组合 | 亲本表现型 | 后代 | |
腋生 | 顶生 | ||
一 | 顶生×顶生 | 0 | 804 |
二 | 腋生×腋生 | 651 | 270 |
三 | 顶生×腋生 | 295 | 265 |
（1）豌豆花腋生和顶生是一对相对性状，根据杂交组合_____可判断腋生为_____性性状。
（2）组合二亲本的基本型是_________。
（3）组合三后代的腋生豌豆中杂合子占__________。
（4）在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状，在遗传学上称为__________。
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