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请在如图空白框处填写适当的名词:

 
,②
 
,③
 

 
,⑤
 
,⑥
 
考点:内环境的组成,内环境的理化特性
专题:
分析:关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点:
(1)实质:体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程;
(2)定义:在神经系统和体液的调节下,通过各个器官、系统的协调活动,共同维持内环境相对稳定的状态;
(3)调节机制:神经-体液-免疫调节网络;
(4)层面:水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节.
解答: 解:(1)血浆、组织液与淋巴之间的动态关系是:血浆与组织液之间是相互渗透的,组织液还可以穿过毛细淋巴管壁形成淋巴,淋巴通过淋巴循环进入血浆,所以①是组织液,②是淋巴,③是血浆.
(2)血浆、组织液、淋巴组成了④内环境.
(3)组织细胞和内环境之间能够进行⑤二氧化碳等代谢废物的交换.
(4)内环境包括体内渗透压、温度、⑥pH等理化特性呈现动态平衡的过程.
故答案为:
①组织液 ②淋巴 ③血浆 ④内环境(细胞外液) ⑤二氧化碳等代谢废物 ⑥酸碱度
点评:本题考查内环境稳态的相关知识,要求考生识记内环境稳态的概念,掌握内环境稳态的实质、调节机制及意义,能根据题干概念图作出准确的判断.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于“DNA是主要的遗传物质”的叙述中,正确的是(  )
A、细胞核遗传的遗传物质是DNA,细胞质遗传的遗传物质是RNA
B、“肺炎双球菌的转化实验”和“噬菌体侵染细菌的实验”都证明了DNA是主要的遗传物质
C、真核生物、原核生物、大部分病毒的遗传物质是DNA,少数病毒的遗传物质是RNA
D、细胞生物的遗传物质是DNA,非细胞生物的遗传物质是RNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物体结构和功能的基本单位是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于动物体稳态及生命活动调节的叙述,错误的是(  )
A、皮肤和黏膜是保卫人体的第一道防线
B、人们发现的第一种激素是胰腺分泌的促胰液素
C、短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关
D、神经-体液-免疫调节网络是维持内环境稳态的主要调节机制

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某高等植物叶绿体进行光合作用的图解,请据图完成下列问题.
(1)图中A表示的结构是由
 
堆叠而成的.若f为ATP,则b代表的物质名称是
 

(2)h与i反应生成j的过程称为
 
,j与f、e反应称为
 

(3)图中能量变化过程是光能转化成
 
,再到有机物中稳定的化学能.
(4)光合作用分为光反应和暗反应两个阶段,其中暗反应为光反应提供
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用,进行了相关实验.如图为去掉其顶芽前后,侧芽部位激素甲和激素乙的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图,据图分析:

(1)高浓度的激素甲和激素乙对侧芽的影响分别是
 
 

(2)研究者用适宜浓度的激素甲类似物处理细胞,促进了细胞的纵向伸长,得到结果如下表,据此分析激素甲类似物作用于植物细胞的分子机制是
 

细胞内物质含量比值处理前处理后
DNA:RNA:蛋白质1:3.1:111:5.4:21.7
(3)成熟的植物细胞在生长过程中体积变化最大的细胞器是
 
,实验发现,细胞在持续生长过程中,细胞壁的厚度能基本保持不变,出现这种现象的原因是由于
 
(填细胞器)为细胞壁添加了新的成分.
(4)该学习小组又将长壮的小麦根尖放在含不同浓度生长素的培养液中,加入少量蔗糖作为能源分子,同时也将另一些根尖放在含同量蔗糖但不含生长素的培养液中,作为对照.经过一段时间后观察发现,在有生长素的培养液中出现了乙烯,而且生长素浓度越高,培养液中乙烯含量也就越高,根尖的生长也越缓慢.
①该实验的因变量是
 

②据此实验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是:高浓度的生长素诱导产生了乙烯,从而
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲为某绿色植物细胞内部分代谢活动图解,其中①-⑤表示代谢活动过程,A-F表示生命活动产生的某种或某些物质;图乙在光照等环境因素影响下光合速率变化的示意图,请据图和题目要求回答下列问题.

(1)图甲中H2O作为反应物直接参与的代谢活动场所是
 
,具有细胞结构的生物都能进行的代谢活动过程有
 
(用图中数字来表示),D由④过程产生到②过程利用,至少穿过
 
层磷脂分子层,物质A是
 

(2)图乙中若在t2时刻增加光照,光合速率将
 
.(增强/减弱/不变)t3→t4,图甲中①的变化是
 
.(增强/减弱/不变)当t2→t3,C和D的体积关系是
 

(3)提取该绿色植物叶片中的色素,用纸层析法分离色素时,叶绿素a和叶绿素b在层析液中溶解度较大的是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

发酵工程的第一个重要工作是从混杂的微生物群体中选择优良的单一纯种,获得纯种的方法不包括(  )
A、根据微生物对碳源需要的差别,使用含不同碳源的培养基
B、根据微生物缺乏生长因子的种类,在培养基中增减不同的生长因子
C、利用高温高压消灭不需要的杂菌
D、根据微生物对抗生素敏感性的差异,在培养基中加入不同的抗生素

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体的体温与水平衡调节的示意图(a~d表示激素),请回答有关问题:
      
(1)寒冷刺激时,a激素分泌增加外,还有
 
(代号)激素的分泌也增加.
(2)依次通过分泌a、b、c激素而作用于靶器官,这是激素分泌的
 
调节,
(3)寒冷情况下,皮肤出汗减少,通过调节,则d激素分泌量的变化是
 
,尿量的变化是
 
,这是水平衡调节.请概述寒冷中人体保持体温恒定的调节过程:
 

(4)请写出图中的一个反射弧:
 

(5)由图中的调节过程可知,人体的体温与水平衡调节是由
 
调节和
 
调节共同实现的,而调节中枢则是
 

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