A. | 进化的基本单位是种群,而不是个体 | |
B. | 基因频率的改变是生物进化的实质 | |
C. | 自然选择是因为生物过度繁殖而导致生存斗争来实现的 | |
D. | 突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程中的基本环节 |
分析 本题主要考查了现代生物进化理论的内容.
种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的改变.突变和基因重组,自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种形成.在生物进化过程中,突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件.
解答 解:A、进化的基本单位是种群,而不是生物个体,属于修改内容,A错误;
B、生物进化的实质是种群基因频率的改变,属于修改内容,B错误;
C、自然选择是因为生物存在过度繁殖而导致生存斗争来实现的,是达尔文的观点,不属于修改内容,C正确;
D、突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程中的基本环节,属于修改内容,D错误.
故选:C.
点评 本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力.由于受当时科学发展水平的限制,达尔文对遗传和变异的本质还不能做出科学的解释,同时他对生物进化的解释也局限于个体水平.故对种群水平及基因水平的研究是对达尔文自然选择学说的修改.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁师范大学附中高二10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
单倍体育种可以明显地缩短育种年限,原因是
A.单倍体杂交后代不发生性状分离
B.单倍体经染色体加倍后自交后代不发生性状分离
C.单倍体高度不育,不发生性状分离
D.单倍体育种免去了费时的杂交程序
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年云南省玉溪市高二上期中理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
完成呼吸、排尿和阅读反射的神经中枢在
A.脊髓、大脑、小脑 B.脊髓、脊髓、大脑
C.脑干、脊髓、大脑 D.小脑、脊髓、大脑
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年云南省玉溪市高二上期中理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞外液理化特性的叙述,不正确的是
A.细胞外液的理化特性包括渗透压、酸碱度和温度三个主要方面
B.细胞外液渗透压的大小取决于溶液中溶质微粒的数目
C.血浆渗透压的大小与无机盐、蛋白质含量有关
D.细胞外液渗透压的90%以上来源于Na+、K+
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
处理方法 | 未做处理 | 纯水冲洗1min | 浸入纯水1min | 浸入纯水30min |
1kg青菜农药残留量 | 0.196mg | 0.086mg | 0.097mg | 0.123mg |
A. | 在实验一中,甲、乙两组对照可以说明青菜的残留农药经纯水冲洗可以去掉一部分 | |
B. | 实验一丁组农药残留量比丙组农药残留量多,最可能的原因是农药分子溶于水后又被植物细胞吸收 | |
C. | 在实验二中,在AB段,细胞对水分子的吸收速率大于对农药分子的吸收速率,在BC段,细胞对农药分子的吸收速率大于对水分子的吸收速率 | |
D. | 综合上述分析,植物细胞吸收水分和吸收可溶性农药应为同一过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{25}$ | B. | $\frac{1}{100}$ | C. | $\frac{1}{102}$ | D. | $\frac{1}{625}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光合作用中产生的氧气中的氧部分来自二氧化碳 | |
B. | 光合作用的暗反应阶段必需在黑暗中进行 | |
C. | 叶绿体中的色素具有吸收、传递、转化光能的作用 | |
D. | 纸层析法分离色素后,滤纸条最上端的色素带呈黄绿色,其溶解度最小 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
鱼类 | 分布水层 | 食物 |
鲢鱼 | 上层 | 浮游植物 |
鳙鱼 | 中上层 | 浮游动物 |
草鱼 | 中下层 | 池底水草、黑麦草、人工饲料 |
鲤鱼 | 下层 | 螺蛳、水底蚯蚓等 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省高一上学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于病毒的叙述,正确的是
A.病毒是生命系统中最基本的结构层次
B.病毒的结构简单,只有核糖体一种细胞器
C.所有的病毒都是寄生的,病毒离开细胞不能生活
D.除病毒外,一切生物都有核酸存在
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