分析 分析实验现象:实验1和实验2中F2的分离比9:6:1是9:3:3:1的变式,由此可知,南瓜果形的遗传受2对等位基因控制,且遵循基因的自由组合定律.且可以进一步推测出:扁盘形基因型为A_B_,即有AABB、AABb、AaBB、AaBb;长形基因型为aabb;圆形基因型为A_bb和aaB_,即AAbb、Aabb、aaBB、aaBb.
解答 解:(1)根据实验1和实验2中F2的分离比9:6:1可以看出,南瓜果形的遗传受2对等位基因控制,且遵循基因的自由组合定律.
(2)根据实验1和实验2的F2的分离比9:6:1可以推测出,圆形基因型为A_bb和aaB_,即AAbb、Aabb、aaBb、aaBB,扁盘形基因型为A_B_,即有AABB、AaBB、AaBb、AABb,长形基因型为aabb.
(3)F2扁盘植株共有4种基因型,其比例为:$\frac{1}{9}$AABB、$\frac{2}{9}$AABb、$\frac{4}{9}$AaBb和$\frac{2}{9}$AaBB,测交后代分离比分别为:$\frac{1}{9}$A_B_;$\frac{2}{9}$($\frac{1}{2}$A_B_:$\frac{1}{2}$A_bb);$\frac{4}{9}$($\frac{1}{4}$A_B_:$\frac{1}{4}$Aabb:$\frac{1}{4}$aaBb:$\frac{1}{4}$aabb);$\frac{2}{9}$($\frac{1}{2}$A_B_:$\frac{1}{2}$aaB_).
故答案为:
(1)2 基因的自由组合
(2)AAbb、Aabb、aaBb、aaBB AABB、AABb、AaBb、AaBB
(3)$\frac{4}{9}$ $\frac{4}{9}$ 扁盘:圆:长=1:2:1
点评 本题考查了基因自由组合定律的应用,难度中等,属于考纲理解、应用层次,解答本题的关键是根据F2代果形比例判断扁盘形、圆形和长形果实的基因型.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 含有C、H、O、N、P、S等主要元素 | |
B. | 由糖类、脂质、蛋白质、核酸、水、无机盐等物质组成 | |
C. | 有两种类型的核酸,有核糖体,能够合成蛋白质 | |
D. | 遗传物质都是DNA,且都与蛋白质结合形成染色体 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 突触前膜释放递质的方式为胞吐 | |
B. | 兴奋通过突触时由电信号转化为化学信号,再转化为电信号 | |
C. | 兴奋的传递需要消耗能量 | |
D. | 突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
KH2PO4 | Na2HPO4 | MgSO4•7H2O | 葡萄糖 | 尿素 | 琼脂 | H2O |
1.4g | 2.1g | 0.2g | 10.0g | 1.0g | 15.0g | 1 000mL |
纤维素粉 | NaNO3 | Na2HPO4•7H2O | KH2PO4 | MgSO4•7H2O | KCl | 酵母浸膏 | H2O |
5g | 1g | 1.2g | 0.9g | 0.5g | 0.5g | 0.5g | 1 000mL |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用胰岛素治疗糖尿病 | |
B. | 利用秋水仙素培育无子西瓜 | |
C. | 利用乙烯催熟香蕉 | |
D. | 利用甲状腺激素促进幼小动物的发育 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | c点时植物光合速率为3mg•m-2•h-1 | |
B. | 一昼夜植物体内积累的有机物量可以表示为S2-(S1+S3) | |
C. | b点前和e点后表示植物只进行呼吸作用 | |
D. | 导致f点和a点二氧化碳吸收速率不同的环境因素是温度,a点时温度高于f点 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | H2O中的O转移到O2中 | B. | CO2中的C转移到C6H12O6中 | ||
C. | C6H12O6中的H转移到C2H5OH中 | D. | O2中的O转移到H2O和CO2 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com