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科学家做过如下的试验:

(1)把不含生长素的两琼脂小块放在燕麦胚芽鞘下端;

(2)把含有生长素的琼脂小块放在一段去掉尖端的燕麦胚芽鞘形态学上端,把另两小块不含生长素的琼脂小块作为接受块放在形态学下端;

(3)把一段去掉尖端的燕麦胚芽鞘倒转过来,让形态学上端朝下,做与(2)同样的试验(如下图),三个试验都以单侧光照射。

经过一段时间后,对接受块成分变化的叙述,正确的是

A.在③④⑤⑥中,⑤含生长素最多

B.①含生长素比②少,⑤含生长素比⑥多

C.①含生长素比②多,③含生长素比④多

D.③④中生长素含量之和比⑤⑥中生长素含量之和多

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.不同浓度的植物激素或植物生长调节剂对植物的生长发育有着不同的作用效果,请根据图1、图2回答下列问题:

(1)为探究不同浓度6-苄基氨基嘌呤(生长调节剂)对洋兰插条生根的影响,完成了一组预实验,结果如图1.
①若要探究6-苄基氨基嘌呤促进洋兰插条生根的最适浓度,还应增设实验组,从图中数据判断,6-苄基氨基嘌呤浓度的取值应设在8~16ppm之间.
②用6-苄基氨基嘌呤处理洋兰插条比较简便的方法有蘸沾法和浸泡法两种.
(2)生长素对茎、根等器官的生长均有影响,图2是水平放置的绿豆幼苗根、茎对生长素作用的反应曲线,图示字母中表示根近地侧的是C.若将同样的绿豆幼苗根、茎水平放置在一失重的装置中,则茎的近地侧和远地侧生长素浓度关系是相等.
(3)如图表示赤霉素的部分发现过程,有关说法正确的是D

A.赤霉菌与植物体之间有互利共生的关系
B.根据过程③和④,可以肯定赤霉素就是植物激素
C.植物体内合成赤霉素的主要部位是根冠、叶片、成熟的种子
D.若用赤霉菌培养基的滤液处理芹菜,可以使食用的叶柄增长.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省高一上10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图表示一个由200个氨基酸构成的蛋白质分子。下列叙述正确的是

A.该分子中含有198个肽键

B.参与构成该蛋白质分子的氨基酸中至少有200个氨基

C.200个氨基酸缩合成该蛋白质时分子总量减少了3582

D.该蛋白质中至少含有3个—NH2

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省济南市高二10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

在下列图示中,正确表示血浆、组织液和淋巴三者之间关系的是

A.

B.

C.

D.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省济南市高二10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

乙烯和生长素都是重要的植物激素,下列叙述正确的是

A.生长素是植物体内合成的天然化合物,乙烯是体外合成的外源激素

B.生长素在植物体内分布广泛,乙烯仅存在于果实中

C.生长素有多种生理作用,乙烯的作用只是促进果实的成熟

D.生长素有促进果实发育的作用,乙烯有促进果实成熟的作用

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省济南市高二10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

生长素类似物2,4—D等在农业生产上的应用较广泛,但不可用于

A.培育无籽果实 B.做除草剂

C.促进扦插枝条生根 D.解除顶端优势

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科目:高中生物 来源:2016届湖北省荆门市高三8月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

如图示某化合物的结构式,据图回答下列问题。

(1)该化合物中有 个氨基和 个羧基,该化合物的名称是

(2)该化合物有 种氨基酸形成,造成这种不同的基团编号是

(3)该化合物是由 个氨基酸失去 分子水而形成的,水分子中的氧自于 ,肽键的编号是

(4)假设组成此化合物氨基酸的分子量平均为128,则此化合物的分子量是_______。

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科目:高中生物 来源:2016届湖北省荆门市高三8月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

现有氨基酸800个,其中氨基总数为810个,羧基总数为808个,则由这些氨基酸合成的含有2条肽链的蛋白质共有肽键、氨基和羧基的数目依次分别为 ( )

A.798、2和2 B.798、12和10

C.799、1和1 D.799、11和9

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年北京市西城区高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

某同学对4种实验材料的研究及观察记录见下表。其中选择的实验材料与观察记录结

果完全对应的是( )

选项

实验材料

观察到的结构或现象

A

骨髓造血干细胞

同源染色体联会

B

紫色洋葱鳞片叶外表皮

染色体有序排列在细胞中央

C

黑藻叶片

叶绿体移动

D

大肠杆菌

有核膜和核仁

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