A. | 叶绿体色素滤液细线浸入层折液,可使四条色素带清晰 | |
B. | 低温诱导染色体数目加倍的实验中,观察中后期细胞,正常情况下可观察到染色体数目为2n和8n细胞 | |
C. | 用显微镜观察洋葱根尖装片时,需保持细胞活性以便观察有丝分裂过程 | |
D. | 观察质壁分离与复原,宜选取紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞 |
分析 1、绿叶中色素的提取和分离实验,提取色素时需要加入无水乙醇(溶解色素)、石英砂(使研磨更充分)和碳酸钙(防止色素被破坏);分离色素时采用纸层析法,原理是色素在层析液中的溶解度不同,随着层析液扩散的速度不同,最后的结果是观察到四条色素带,从上到下依次是胡萝卜素(橙黄色)、叶黄素(黄色)、叶绿素a(蓝绿色)、叶绿素b(黄绿色).
2、观察细胞有丝分裂实验的步骤:解离(解离液由盐酸和酒精组成,目的是使细胞分散开来)、漂洗(洗去解离液,便于染色)、染色(用龙胆紫、醋酸洋红等碱性染料)、制片(该过程中压片是为了将根尖细胞压成薄层,使之不相互重叠影响观察)和观察(先低倍镜观察,后高倍镜观察).
3、洋葱作为实验材料:
(1)紫色洋葱的叶片分两种:
①管状叶,绿色,这种叶片可用于提取和分离叶绿体中的色素.
②鳞片叶,其内外表皮都由一层细胞构成,适于显微镜观察.
A、外表皮紫色,适于观察质壁分离复原;
B、内表皮浅色,适于观察DNA、RNA在细胞中的分布状况.
(2)根尖分生区是观察有丝分裂的最佳材料,一是色浅,无其他色素干扰;二是此处细胞处于分裂周期中,能找到进行分裂的细胞.
4、低温诱导染色体数目加倍实验(1)低温诱导染色体数目加倍实验的原理:低温能抑制纺锤体的形成,使子染色体不能移向细胞两极,从而引起细胞内染色体数目加倍.(2)该实验的步骤为选材→固定→解离→漂洗→染色→制片.(3)该实验采用的试剂有卡诺氏液(固定)、改良苯酚品红染液(染色),体积分数为15%的盐酸溶液和体积分数为95%的酒精溶液(解离).
解答 解:A、叶绿体色素滤液细线浸入层折液,会导致滤液细线上的色素溶于层析液,进而导致四条色素带颜色浅,甚至没有色素带,A错误;
B、低温诱导染色体数目加倍的实验中,观察中后期细胞,正常情况下可观察到染色体数目为2n(第一次有丝分裂中期)和8n(第二次有丝分裂后期)细胞,B正确;
C、用显微镜观察洋葱根尖装片时,在解离过程中细胞已经死亡,因此不能观察到细胞连续的有丝分裂过程,C错误;
D、洋葱鳞片叶内表皮细胞无色,因此观察质壁分离与复原,宜选取紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞,D错误.
故选:B.
点评 本题考查叶绿体中色素的提取和分离实验、低温诱导染色体数目加倍实验、观察细胞有丝分裂实验、观察质壁分离及复原实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 高倍光学显微镜下可看到①~④所示的结构 | |
B. | 所有细胞中均以④作为蛋白质合成场所 | |
C. | 该细胞中合成 ATP 的场所仅有图中结构① | |
D. | 此细胞是动物细胞,而不可能是植物细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 四个 | B. | 五个 | C. | 六个 | D. | 七个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在减数分裂的过程中,非同源染色体间的部分交换属于基因重组 | |
B. | 在减数分裂的过程中,基因A和a的分离只能发生在减数第一次分裂的后期 | |
C. | 在正常减数分裂过程中,基因和染色体的行为是一致的 | |
D. | 一个基因型为AaBb的精原细胞经减数分裂后形成4种精子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质属于最基本的生命系统,是生命活动的主要承担者 | |
B. | 某些酶并不与双缩脲试剂呈现紫色反应 | |
C. | 葡萄糖、脂质能分别与斐林试剂、苏丹Ⅳ染液作用而显色 | |
D. | 大豆细胞中由A、T、C三种碱基构成的核苷酸共有6种 |
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