一条由39个氨基酸形成的环状多肽。其中有4个谷氨酸(R基为一CH2—CH2—COOH)则该多肽
A. 有38个肽键 B. 可能没有游离氨基
C. 至少有5个游离羧基 D. 有20种氨基酸
科目:高中生物 来源:2016-2017学年重庆市高二小班上学期半期考生物卷(解析版) 题型:选择题
下表是一个相对封闭的生态系统中五个种群(存在着营养关系)的能量调查:图①~④是根据该表数据作出的一些分析,其中与表中数据不相符合的是( )
A.①④ B.②③ C.②④ D.①③
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科目:高中生物 来源:2017届湖南省长沙市高三上学期月考二生物试卷(解析版) 题型:选择题
人的卵原细胞中有46条染色体(不考虑交叉互换),1个卵原细胞经过减数分裂后,最多可形成的卵细胞种类数和实际形成的种类数分别是
A.222和23 B.222和1 C.223和1 D.223和46
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科目:高中生物 来源:2017届湖南省长沙市高三上学期月考二生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关实验的描述中,错误的是
A. 分离叶绿体中的色素时,不同色素随层析液在滤纸上的扩散速度不同
B. 用低倍镜观察不到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程
C. 观察叶片细胞的叶绿体时,先在低倍镜下找到叶片细胞再换高倍镜观察
D. 甲基绿染色可使人口腔上皮细胞的细胞核呈绿色
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科目:高中生物 来源:2017届湖南省长沙市高三上学期月考二生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞核的结构和功能的叙述,正确的是
A.核膜属于生物膜系统,在细胞与外界环境进行物质运输、能量转换和信息传递的过程中起决定性作用
B.染色质主要由DNA和蛋白质组成,DNA是细胞中主要的遗传物质
C.核仁与各种RNA的合成有关,是细胞代谢的控制中心
D.不能在一个细胞中同时观察到核膜、核仁和染色体
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科目:高中生物 来源:2017届湖南省衡阳市高三上学期10月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
将没有吃完的西瓜,盖上保鲜膜后放入冰箱,是很多人日常储藏西瓜的办法。但事实上,有时候盖上保鲜膜储藏的西瓜中的细菌种类和数目反而比没用保鲜膜的多。某生物研究小组用保鲜膜保存三天的西瓜表面的瓜瓤制备浸出液,研究细菌的种类和数量。
(1)该研究小组需配制用于培养微生物的培养基,配制的培养基一般都含有水、碳源、 和 。一般采用 法对培养基进行灭菌。
(2)为了避免培养基污染,在培养过程中,需将平板 (填“正置”或“倒置”)。为了观察浸出液中微生物的种类和数量,采用 法接种。接种时,为了避免环境中微生物的污染,实验操作应在 附近进行。
(3)在培养20小时后,观察到平板上有形态和颜色不同的 ,说明西瓜的浸出液中有 多种细菌。
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科目:高中生物 来源:2017届湖南省衡阳市高三上学期10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
研究人员发现甲、乙两种植物可进行种间杂交(不同种生物通过有性杂交产生子代)。两种植物均含14条染色体,但是两种植株间的染色体互不同源。两种植株的花色各由一对等位基因控制,基因型与表现型的关系如图所示。研究人员进一步对得到的大量杂种植株X研究后发现,植株X能开花,且A1、A2控制红色素的效果相同,并具有累加效应。下列相关叙述中不正确的是
A.植株X有三种表现型,其中粉红色个体占1/2 ,植株Y产生配子过程可形成14个四分体
B.植株X不可育的原因是没有同源染色体,不能进行正常的减数分裂,不能形成正常的配子
C.图中①处可采用的处理方法只有一种,即用秋水仙素处理植株X的幼苗,进而获得可育植株Y
D.用①处所用处理方式处理植株Z的幼苗,性成熟后自交,子代中只开白花的植株占1/36
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科目:高中生物 来源:2017届湖南省衡阳市高三上学期10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
颜色变化常作为生物实验结果的观察的一项重要指标,下面是一些学生在实验中遇到的问题,其中的错误操作或想法是
①用滴管在花生子叶薄片上滴加苏丹Ⅲ染液,发现满视野都呈现橘黄色,于是滴1-2滴50%盐酸洗去浮色
②取新鲜的菠菜叶,加少许SiO2和无水乙醇,研磨液呈黄绿色。于是判断是菠菜叶用量太少导致
③在纸层析法分离叶绿体中色素的结果中,蓝绿色带最宽,可判断为叶绿素a含量最多
④乳酸菌、酵母菌和蓝藻的细胞内都有核糖体和染色体
⑤测定绿色植物的呼吸作用时需在暗处进行,可避免光合作用对实验结果的影响
A.一项 B.两项 C.三项 D.四项
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科目:高中生物 来源:2017届河北省高三10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
有1位同学做根尖有丝分裂实验,在显微镜中观察到的图像如图所示。造成这种情况的原因可能是
①取材位置不合适
②取材时间不合适
③制片时压片力量不合适
④解离时间不合适
⑤视野选择不合适
A.②③ B.②⑤ C.①②⑤ D.①③④
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