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    某植物的花有紫色、红色和白色三种性状,且由三对等位基因控制。现有五个纯合品系的紫花（AABBdd）、红花（aaBBdd）、白花甲（aabbdd）、白花乙（aabbDD）和白花丙（aaBBDD）植株若干，进行四组杂交实验后，结果如下表所示。回答下列问题。

    （1）这种植物花色的遗传符合哪些遗传定律？ 。已知四组杂交组合中白花的基因型为aabbdd、A bbdd、 D，则紫花的基因型是 。在杂交3中，F2白花植株的基因型共有 种。

    （2）某红花的自交后代中出现一个白花植株。其产生的原因可能是杂合子的后代隐性基因纯合的结果，或者是纯合子发生基因突变的结果（突变只涉及一个基因）。现利用五个纯合品系中的某白花植株为亲本，通过杂交实验来确定该白花植株形成的具体原因。请写出实验思路，并分析实验结果及结论。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2016届福建福州第一中学高三下校质检理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图表示改变某一因素前后，淀粉溶液在唾液淀粉酶的作用下分解产生还原糖的结果，请据此分析，改变下列哪种因素才能获得改变后的结果（ ）

    A．温度 B．pH C．淀粉溶液量 D．唾液量

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    科目：高中生物 来源：市2016届山东烟台高三3月高考诊断性测试（一模）生物试卷（解析版） 题型：综合题

    尿素是一种重要的农业肥料，但若不经细菌的分解，就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物种类和数量繁多，为探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用，设计了以下实验，并成功筛选到能高效降解尿素的细菌（目的菌）。培养基成分如下表所示，实验步骤如下图所示。

    （1）培养基中加入尿素的目的是 ，从物理形态看，培养基属于 培养基。“目的菌”生长所需的氮源和碳源分别来自培养基中的 和 ，为了满足图示锥形瓶中目的菌对氧气的需求，应采用的操作方法是 。

    （2）图中将细菌（非硝化细菌）转到培养基上时，应采用 法接种，获得单个菌落。接种环的灭菌方法是 。初步筛选出来的菌种，还需要用生化的方法作进一步的鉴定：在此培养基中接种并培养初步筛选的菌种，若PH （降低/不变/升高），说明该菌种能够分解尿素。

    （3）A同学从培养基上筛选出大约150个菌落，而其他同学只选择出大约50个菌落。若造成A同学实验结果的原因是培养基被杂菌污染。为了确定该原因，操作思路是 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．真核细胞通过增大膜面积来提高生理功能的效率，下列说法错误的是（　　）
    A．神经元轴突末梢的末端膨大有利于兴奋的传递
    B．浆细胞内髙尔基体呈囊状结构有利于核糖体的附着
    C．叶绿体中类囊体堆叠形成基粒有利于附着更多的色素
    D．线粒体内膜凹陷形成嵴有利于附着更多的呼吸酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．科研人员获得一种叶绿素b完全缺失的水稻突变体，该突变体对强光环境的适应能力更强．请回答：
    （1）提取水稻突变体的光合色素，应在研磨叶片时加入CaCO3，以防止色素被破坏．用纸层析法分离该突变体叶片的光合色素，缺失的色素带应位于滤纸条的最下端．
    （2）该突变体和野生型水稻的氧气释放速率与光照强度的关系如图所示．当光照强度为n时，与野生型相比，突变体单位面积叶片叶绿体的氧气产生速率较大．当光照强度为m时，测得突变体叶片气孔开放程度比野生型更大，据此推测，突变体固定CO2形成C3的速率更快，对光反应产生的NADPH（或[H]）、ATP消耗也更快，进而提高了光合作用放氧速率．
    （3）水稻细胞内的叶绿体和线粒体在结构上的相同点是有双层膜、都含有液态的基质、内部都有较大的膜面、内部都含有DNA、内部都含有酶（答出两点即可）．

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    科目：高中生物 来源：市2016届山东烟台高三3月高考诊断性测试（一模）生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某小组的同学为了“探究培养液中酵母菌种群数量的变化” ，设计了左图所示的实验装置，右图是对酵母菌进行计数的血细胞计数板（1mm×1mm×0.1mm）的计数室。以下说法错误的是

    A. 在最适状态的情况下，关闭出入口流速控制阀，则装罝中酵母菌种群增长为S型曲线

    B. 将计数板放在载物台中央，待醉母菌沉降到计数室底部后，再在显微镜下观察、 计数

    C. 对酵母菌样液稀释时，如果加入的无菌水过多，会使酵母菌细胞膨胀破裂

    D. 计数室每个小格中的平均酵母菌数为A个，且稀释倍数为B,则lmL培养液中的酵母菌数为4AB106个

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    科目：高中生物 来源：2016届陕西省高考全真模拟（一）考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    某人脚掌不慎被一枚长钉扎入，猛然抬脚，大叫声“哎呀,我的天啊”。图为该人某反射弧结构示意图，一种与b、c类似的突触。请据图作答。

    （1）该人大叫一声“哎呀,我的天啊”，与之有关的是大脑皮层言语区中的___________区。

    （2）若对A施加一强刺激．则细胞膜外表面电位变化是___________；若刺激图中M点，则A点___________ （能、不能）发生这种变化,这是由于图中_________处只能单向传递兴奋导致。该人服用了某药品,它可以阻止神经递质与受体作用后的分解，因此，服用后,突触后神经元的变化是 ___________。

    （3）人感觉痛之前有了抬脚反应，这是因为___________中有调节该活动的低级中枢。但在注射药物时，该人手脚并未缩回,这说明缩手、缩脚反射可以受___________的调控。

    （4）由于伤口过深，而破伤风芽孢杆菌又是___________ （需氧、厌氧、兼性厌氧）型微生物，医生担心该人会得“破伤风”，所以为他注射了破伤风抗毒血淸进行紧急预防或治疗，同时向他介绍了破伤风疫苗引发的免疫过程,如下图所示。

    其中,不能识别抗原的细胞序号及名称是[ ] ___________，与物质甲合成、分泌有关的含磷脂的细胞器有____________________________________________。

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    科目：高中生物 来源：2016届陕西省高考全真模拟（一）考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图表示孟德尔揭示两个遗传定律时所选用的豌豆实验材料及其体内相关基因控制

    的性状、显隐性及其在染色体上的分布。下列相关叙述正确的是（ ）

    A．丁个体DdYyrr测交子代会出现四种表现型,比例为1 : 1 ： 1 ： 1

    B．甲、乙图个体减数分裂时可以恰当的掲罗孟德尔自由组合定律的实质

    C．孟德尔用假说-演绎法揭示基因分离定律时,可以选甲、乙、丙、丁为材料

    D．孟德尔用丙YyRr自交，其子代表现为9:3:3 :1,此属于假说-演绎的提出假说阶段

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    科目：高中生物 来源：2016届河北石家庄高三上学期期末调研检测理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    某地的常绿阔叶林因森林大火而遭到破坏，经历一段时间后，该地常绿阔叶林逐步得以恢复。下图为恢复过程中群落演替的不同阶段及其植物组成：

    （1）随着时间的推移， 的过程，称为群落的演替。在第Ⅰ阶段经历了一年生草本植物占优势，到多年生草本植物占优势的过程，在第Ⅱ阶段，草本和灌木混生，群落内很少有一年生草本植物生长，其原因是 。

    （2）该群落演替的类型为 演替，在从Ⅰ一Ⅳ阶段的演替过程中，群落对光能的利用能力 ，导致生态系统的 稳定性逐渐提高。

    （3）如果人类参与了该群落演替过程。那么人类的活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的 和 进行。

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