A、神经调节的基本方式是反射,通过反射弧完成 |
B、与神经调节相比,体液调节作用范围局限,反应速度快 |
C、神经调节过程中有电信号与化学信号的转换 |
D、体液调节与神经调节常常相互影响,密不可分,共同起作用 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、糖原、胰岛素、性激素 |
B、性激素、生长激素 |
C、淀粉、糖原、性激素 |
D、DNA、RNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中①表示水分的吸收'③表示水的光解 |
B、c为ATP,f为[H] |
C、将b物质用18 0栎记,最终在(CH2O)中能检测到放射性 |
D、图中a物质主要吸收红光和蓝紫光,绿色植物能利用它将光能转换成活跃的化学能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、单细胞生物体具有生命的基本特征--新陈代谢、遗传与变异、应激性等 |
B、没有细胞结构的病毒也要寄生在活细胞内繁殖 |
C、细胞是一切生物体结构和功能的基本单位 |
D、多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在实验结束时甲、乙两发酵罐中产生的二氧化碳量之比为6:5 |
B、甲、乙两发酵罐消耗的葡萄糖量之比为4:3 |
C、甲发酵罐实验结果表明有氧气存在酵母菌无法进行无氧呼吸 |
D、该实验证明向葡萄糖溶液中通入大量的氧气可以提高酒精的产量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、声音→感受器→传入神经→大脑皮层→传出神经→效应器 |
B、声音→感受器→传入神经→脊髓→传出神经→效应器 |
C、声音→感受器→传入神经→下丘脑→传出神经→效应器 |
D、声音→感受器→传入神经→小脑→传出神经→效应器 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、神经调节迅速、准确,作用时间短暂,但作用范围比较局限 |
B、体液调节缓慢,作用范围广泛,作用时间持久 |
C、内分泌腺会直接或间接地受中枢神经系统的调节 |
D、内分泌腺所分泌的激素不会影响神经系统的发育 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、培育青霉素高产菌株是利用基因突变的原理 |
B、培育无子西瓜是利用基因重组的原理 |
C、培育八倍体小黑麦利用的是染色体变异的原理 |
D、培育无子番茄利用的是生长素促进果实发育的原理 |
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