精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
下列关于植物生长素的相关叙述,正确的是(  )
A、植物生长素是由植物一定部位的细胞分泌的固醇类激素
B、生长素在植物体内可以进行极性运输和非极性运输
C、顶芽和侧芽因生长素产生量不同而促进或者抑制芽的发育
D、生长素的作用具有两重性,不同浓度的生长素其作用效果一定不同
考点:生长素的产生、分布和运输情况,生长素的作用以及作用的两重性
专题:
分析:植物激素是指植物体内一定部位产生,从产生部位运输到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物.在植物体内,合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子.生长素大部分集中分布在生长旺盛的部位,如:胚芽鞘、芽和根的顶端分生组织、发育的果实和种子等处.生长素生理作用具有双重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.如顶端优势现象即顶芽优先生长,侧芽由于顶芽运输来的生长素积累,浓度过高,导致侧芽生长受抑制的现象.明确知识点,梳理相关知识,根据选项描述结合基础知识做出判断.
解答: 解:A、植物生长素主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子,其化学本质是吲哚乙酸,不是固醇类,A错误;
B、在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中,生长素进行极性运输,而在成熟组织中生长素可以通过韧皮部进行非极性运输,B正确;
C、抑制侧芽生长的生长素来源于顶芽,C错误;
D、由于生长素的生理作用具有两重性,因此不同浓度的生长素,其作用效果有可能相同,D错误.
故选:B.
点评:本题考查植物生长素的化学本质、运输及作用特性的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

存在于植物叶肉细胞而不存在于根尖细胞的细胞器可能是(  )
A、线粒体B、核糖体
C、溶酶体D、叶绿体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

孟德尔的两条遗传定律分别对应于减数分裂哪个时期的染色体行为(  )
A、分离定律:减I前期;自由组合定律:减II前期
B、分离定律:减I后期;自由组合定律:减II后期
C、分离定律:减I后期;自由组合定律:减I后期
D、分离定律:减II前期;自由组合定律:减II前期

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

蛋白质功能的发挥并非依靠单个蛋白质独立起作用,蛋白质相互作用才是执行功能的主要途径.下列有关蛋白质的叙述,错误的是(  )
A、蛋自质是生命活动的主要承担者
B、蛋白质间的结构差异与肽键结构差异有关
C、蛋白质占细胞干重一半以上
D、蛋白质具有信息传递功能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生命活动调节的叙述不正确的是(  )
A、生长素总是从高浓度向低浓度运输
B、生长素可以加快新陈代谢,因而生长素是一种高效的酶
C、胰岛素和胰高血糖素共同维持血糖含量相对稳定,二者之间起协同作用
D、CO2可刺激呼吸中枢,使呼吸加深加快,因而C02也可以调节生命活动

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

大亚湾附近海域中珍珠贝与水母、鱼类、节肢动物、棘皮动物等生物生活在一起.这些生物构成了(  )
A、食物链B、群落
C、种群D、生态系统

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪项形成了新物种(  )
A、桦尺蠖体色的基因频率由S(灰色)占95%变成了为s(黑色)占95%
B、克隆羊多莉
C、二倍体西瓜经秋水仙素处理成为四倍体西瓜
D、马与驴交配产生了骡子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞结构的叙述正确的是(  )
A、能进行光合作用的细胞一定有叶绿体
B、能进行有氧呼吸的细胞一定有线粒体
C、能合成糖蛋白的细胞一定有细胞核
D、能进行蛋白质合成的细胞一定有内质网

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

番茄的根尖分生区细胞中,能量转换器是(  )
A、叶绿体B、线粒体
C、叶绿体、线粒体D、质体

查看答案和解析>>

同步练习册答案