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对细胞能量转换有重要意义的细胞器是(  )
A、核糖体B、线粒体
C、叶绿体D、液泡
考点:线粒体、叶绿体的结构和功能
专题:
分析:线粒体通过有氧呼吸可以产生能量,叶绿体可以通过光合作用把光能转化成化学能储存在有机物内.
解答: 解:细胞内的细胞器能够产生能量的有线粒体,能够把光能转化成化学能的只有叶绿体,核糖体是蛋白质合成的场所,液泡可以调节植物细胞内的环境,所以与细胞转换能量有关的细胞器只有线粒体和叶绿体,B、C正确.
故选:B、C.
点评:本题考查细胞的结构和功能.细胞内与能量转换有关的细胞器只有线粒体和叶绿体.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲表示温度对淀粉酶活性的影响;图乙是将一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后,麦芽糖积累量随温度变化的情况.下列说法中错误的是(  )
A、图乙中Tb至Tc的曲线表明随温度的升高,麦芽糖量不再上升,酶的活性已达到最大
B、图甲中,Ta、Tb时淀粉酶催化效率都很低
C、T0表示淀粉酶催化反应的最适温度
D、图乙中A点对应的温度为T0

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲表示酶促反应,而图乙表示该酶促反应过程中有关物质浓度随时间变化的曲线(物质a的起始浓度为20mmol/L).下列叙述错误的是(  )
A、如果图甲中c和d是同一种物质,则a可能是麦芽糖,但一定不是乳糖
B、图乙中的曲线④表明,在特定条件下,物质a在2min内完全水解
C、如图乙中曲线①②③表示不同温度下酶促反应,则曲线②温度为该酶的最适温度
D、如图乙中曲线①②③表示不同酶浓度下酶促反应,则曲线①酶浓度最高

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科目:高中生物 来源: 题型:

“淀粉→麦芽糖→葡萄糖→糖元”这是某生物体内糖类的某些变化,下面的相关说法错误的是(  )
A、淀粉和糖元,都属于多糖
B、麦芽糖为二糖,葡萄糖为单糖
C、此生物一定是动物,因为能合成糖元
D、此生物一定是动物,因为能利用葡萄糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

ATP在生物体的生命活动中发挥着重要的作用,下列有关ATP的叙述,不正确的有(  )项
①人体成熟的红细胞、蛙的红细胞、鸡的红细胞中均能合成ATP;
②若细胞内Na+浓度偏高,为维持Na+浓度的稳定,细胞消耗ATP的量增加;
③ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”不是同一物质;
④ATP是生物体生命活动的直接供能物质,但在细胞内含量很少;
⑤质壁分离和复原实验过程中不消耗ATP;
⑥ATP中的能量可以来源于光能、化学能,也可以转化为光能和化学能.
A、0项B、1项C、2项D、3项

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科目:高中生物 来源: 题型:

农民在扦插枝条繁殖时一般用一到二年生的枝条,其原因可能是这样的枝条(  )
A、贮存营养物质较多
B、生长素合成量较少
C、细胞代谢旺盛
D、用高浓度的2,4-D处理后易生根

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为植物光合作用强度随光照强度变化的坐标曲线图,分析下列叙述中不正确的是(  )
A、a点时叶肉细胞产生ATP的细胞器只有线粒体,b点时植物光合作用强度与细胞呼吸作用强度相等
B、将植物从25℃环境移到30℃环境时,d点上移
C、c点为光的饱和点,表示开始达到光合速率最大值时的光照强度
D、当植物缺镁时,图中b点将向左移

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于酶的叙述,错误的是(  )
A、溶酶体本身不能合成和分泌多种酸性水解酶
B、激素都是通过影响细胞内酶活性来调节细胞代谢
C、同一个体内的各类活细胞所含酶的种类有差异,数量不同
D、酶既可以作为催化剂,也可以作为另一个化学反应的底物

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菰是水稻的一种,其茎基部膨大可作蔬菜食用,称茭白.科学家对菰的光合作用特性进行研究,将菰的倒数第三片功能叶片在不同温度和光照强度下进行离体培养,利用红外CO2分析仪分析CO2的变化,所得结果如图所示:

根据图1回答问题(1)~(3):
(1)在温度为
 
℃时,菰叶片的光合作用速率和呼吸作用速率相同.
(2)若光照和黑暗时间各占一半,且光照时的光照强度一直和图1中的光照强度一样,则菰在15℃时生长状况为
 

A、干重将减轻    B、干重将增加    C、干重不变    D、无法判断
(3)用CO2消耗来表示,35℃时菰叶片的真实光合速率约为
 
μmol?m-2?s-1
科学家进一步制作出了光饱和点和光补偿点与温度的对应关系图如图2、图3所示,根据图1、图2、图3,回答问题(4)(5):
(4)图2的曲线是在温度为
 
℃时作出来的.
(5)种植菰的最适条件是温度
 
℃,光照强度
 
(μmol?m-2?s-1

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