A、b(c-18)+18a |
B、bc |
C、b(c-18)-18a |
D、b(c+18)-18a |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①③ | B、①②⑤ |
C、②③⑤ | D、②③④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、相同质量的M1和M2被彻底氧化分解,则M1的耗氧量少 |
B、M3多样性的原因是由于m3的种类、数目、排列次序不同 |
C、m3和m4之间的区别主要是五碳糖和碱基的种类不同 |
D、不同的M4在结构上的区别主要是m4的连接方式不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、GCTTGCGTAT |
B、GATGCGTTCG |
C、TAGTCTGGCT |
D、GCTGAGTTAG |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞⑥的基因型为aBb |
B、细胞②为第一极体 |
C、细胞③有2个基因B |
D、细胞⑤的基因型为a |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、外来物种引入一定会危害生物多样性 |
B、新物种的诞生仅丰富了物种多样性 |
C、生物多样性的形成与自然选择有关 |
D、建立动物园、植物园等是保护生物多样性的最有效措施 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、可搭建出20个脱氧核苷酸 |
B、可搭建出一个4碱基对的DNA分子片断 |
C、能搭建出4种不同的DNA分子模型 |
D、所搭建的DNA分子片断最长为7碱基对 |
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