A. | ①② | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ①④ |
分析 判断一对相对性状的显性和隐性关系,可用杂交法和自交法(只能用于植物):
杂交法就是用具有一对相对性状的亲本杂交,若子代只表现一种性状,则子代表现出的性状为显性性状;
自交法就是让具有相同性状的个体杂交,若子代出现性状分离,则亲本的性状为显性性状.据此答题.
解答 解:①紫花×白花→紫花+白花,可能是Aa(紫花)×aa(白花)→Aa(紫花)、aa(白花),也可能是aa(紫花)×Aa(白花)→aa(紫花)、Aa(白花),所以无法判断显隐性关系,①错误;
②紫花纯种×紫花纯种→紫花,亲代子代性状一致,可能是AA×AA→AA,也可能是aa×aa→aa,所以无法判断显隐性关系,②错误;
③紫花×紫花→紫花+白花,紫花与紫花杂交后代出现了白花,所以白花为隐性性状,紫花为显性性状,③正确;
④紫花纯种×白花纯种→紫花,相对性状的亲本杂交,子代出现的是显性性状、没有出现的性状是隐性性状,所以紫花为显性性状,白花为隐性性状,④正确.
综上所述③和④可以判断出显隐性关系.
故选:C.
点评 本题考查基因分离定律的实质及应用、性状的显、隐性关系及基因型和表现型,要求考生识记显性性状和隐性性状的概念;掌握基因分离定律的实质,能应用杂交法或自交法判断一对相对性状的显、隐性关系.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014•立山区校级模拟)下列关于遗传的物质基础的叙述,正确的是( )
A.一般情况下,同一生物个体的不同细胞DNA分子数均相同
B.具有A个碱基对、m个腺嘌呤的DNA分子片段,完成n次复制共需要(A﹣m)(2n﹣1)个游离的胞嘧啶脱氧核苷酸
C.在一个细胞的分化过程中,核DNA的数量会发生变化
D.含2对同源染色体的精原细胞(DNA均被15N标记),在供给14N的环境中减数分裂得到的含14N精子所占的比例为50%
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 受精卵中的同源染色体,一条来自父方,一条来自母方 | |
B. | 受精卵的核DNA,一半来自父方,一半来自母方 | |
C. | 受精卵的遗传物质,一半来自父方,一半来自母方 | |
D. | 受精卵中的染色体,一半来自父方,一半来自母方 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 黑暗条件下,在甲的右侧给予单侧光照 | |
B. | 将甲向左侧放倒,呈水平状态放置一段时间 | |
C. | 将甲向右侧放倒,呈水平状态放置一段时间 | |
D. | 在甲切面的左侧放一块含较低浓度生长素的琼脂块 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该实验证明了DNA是主要的遗传物质 | |
B. | 应分别用32P和35S标记的T2噬菌体进行侵染实验 | |
C. | 可在完全培养基上培养所需噬菌体 | |
D. | 32P和35S可分别用来标记噬菌体的蛋白质和DNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “?→桑”不能代表能量流动 | |
B. | 模式图中不应有“?→池塘”的箭头 | |
C. | 鱼是二级消费者 | |
D. | 该生态农业促进了物质循环,使能量持续高效的流向对人类有益的部分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶是活细胞产生的催化剂 | B. | 多数酶是蛋白质,少数是RNA | ||
C. | 酶在催化过程中要消耗自身 | D. | 酶的催化需要适宜的温度和pH |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | EPSPS基因转录时以DNA的两条链同时作为模板,提高转录效率 | |
B. | EPSPS合成酶的合成的场所是核糖体,所需的原料为脱氧核苷酸 | |
C. | 可用抗原抗体杂交的方法检测细胞中是否有EPSPS基因的表达产物 | |
D. | 利用Ti质粒将EPSPS基因整合到小麦染色体上时需要DNA聚合酶 |
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