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    下图为人体细胞的分裂、分化、衰老和凋亡过程的示意图，图中①～⑥为各个时期的细胞， a～c表示细胞所进行的生理过程，据图分析，下列叙述正确的是


    1. A.
      ⑤与⑥的细胞形态和功能不同，所以细胞内的基因型不同，蛋白质的种类也不同
    2. B.
      细胞的衰老与凋亡就会引起人体衰老与死亡
    3. C.
      与①相比，②的表面积与体积的比值增大，与外界环境进行物质交换的能力增强
    4. D.
      ⑤⑥细胞遗传信息流动方向为DNA→RNA→蛋白质
    D
    试题分析：
    A．⑤与⑥的细胞内的基因型相同，但由于基因的选择性表达，使得细胞形态和功能不同，蛋白质的种类也不同；错误。
    B．多细胞个体，细胞衰老和死亡与人体衰老和死亡不同步，而个体衰老的过程就是组成个体的细胞普遍衰老的过程；错误。
    C．与①相比，②的细胞大，表面积/体积比值下降，与外界环境进行物质交换的能力也减弱，因此细胞倾向小；错误。
    D.⑤⑥细胞分化时，细胞遗传信息流动方向为DNA→RNA→蛋白质，进而控制生物性状；正确。
    考点：细胞的分裂、分化、衰老和凋亡。
    点评：试题较抽象，需比较分析，是学生综合能力提升的较好选择。
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    下图为人体细胞的分裂、分化、衰老和凋亡过程的示意图，图中①—⑥为各个时期的细胞，a～c表示细胞所进行的生理过程。据图分析，下列叙述正确的是(    )

    A．⑤与⑥的基因型相同，蛋白质的种类也相同

    B．细胞的衰老与凋亡就会引起人体的衰老与死亡

    C．与①相比，②的表面积与体积的比值增大，与外界环境进行物质交换的能力增强

    D．a和b表示细胞的有丝分裂过程，形成的③和④细胞的核基因可能不同

     

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    科目：高中生物 来源：2014届广东省高一月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图为人体细胞的分裂、分化、衰老和凋亡过程的示意图，图中①一⑥为各个时期的细胞,a〜c表示细胞所进行的生理过程。据图分析，下列叙述正确的是：

    A．⑤与⑥的基因相同，蛋白质的种类也相同

    B．细胞的衰老与凋亡就会引起人体衰老与死亡

    C．⑤⑥失去分裂能力，不再具有细胞周期

    D．与①相比,②的表面积与体积的比值增大，与外界环境进行物质交换的能力增强

     

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年江西省高三上学期期中考试生物试卷 题型：选择题

    下图为人体细胞的分裂、分化、衰老和凋亡过程的示意图，图中①—⑥为各个时期的细胞，a—c表示细胞所进行的生理过程。据图分析，下列叙述正确的是（　　）

    A．⑤与⑥的基因型相同，蛋白质的种类也相同

         B．细胞的衰老与凋亡就会引起人体衰老与死亡

         C．若⑤⑥已失去分裂能力，则其细胞内遗传信息的流动方向为DNA→RNA→蛋白质

    D．与①相比，②的表面积与体积的比值增大，与外界环境进行物质交换的能力增强

     

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年江西省九江市高三第五次考试生物试卷 题型：选择题

    下图为人体细胞的分裂、分化、衰老和凋亡过程的示意图，图中①～⑥为各个时期的细胞，a ～c表示细胞所进行的生理过程。据图分析，下列叙述正确的是(    )

    A．⑤与⑥的基因型相同，蛋白质的种类也相同

    B．细胞的衰老与凋亡就会引起人体衰老与死亡

    C．若⑤⑥已失去分裂能力，则其细胞内遗传信息的流动方向为DNA→RNA→蛋白质

    D．与①相比，②的表面积与体积的比值增大，与外界环境进行物质交换的能力增强

     

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    科目：高中生物 来源：江苏省2010-2011学年高三第一次月考生物试题 题型：选择题

    下图为人体细胞的分裂、分化、衰老和凋亡过程的示意图，图中①一⑥为各个时期的细胞，a～c表示细胞所进行的生理过程。据图分析，下列叙述正确的是（    ）

    A．⑤与⑥的基因型相同，蛋白质的种类也相同

        B．细胞的衰老与凋亡就会引起人体衰老与死亡

        C．若⑤⑥已失去分裂能力，则其细胞内遗传信息的流动方向为DNA—RNA一蛋白质

        D．与①相比，②的表面积与体积的比值增大，与外界环境进行物质交换的能力增强

     

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