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    崇明米酒既有酒味又有甜味，其中甜味来源的途径是

    A．淀粉→蔗糖→葡萄糖 B．淀粉→麦芽糖→葡萄糖

    C．淀粉→麦芽糖→果糖 D．淀粉→蔗糖→果糖

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年海南省高一下期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于基因表达的叙述，正确的是（ ）

    A．T细胞受病毒刺激后有特定mRNA的合成

    B．线粒体、叶绿体和核糖体中均存在A-T和U-A的配对方式

    C．转运20种氨基酸的tRNA总共有64种

    D．基因的两条链可分别作模板进行转录，以提高蛋白质合成的效率

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    科目：高中生物 来源：2017届广东省高三上期初考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    甲状腺激素是一种小分子有机物，如图甲为甲状腺激素作用机制图解。在特殊情况下，机体会产生针对自身细胞表面某些受体的抗体，Graves氏病是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体，能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用；但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌（如图乙所示）。请回答相关问题：

    （1）在正常人体中，当人处于寒冷环境中时，图乙中的Y激素与________________结合，甲状腺的活动________（填“加强”或“减弱”）。由图甲推测，TH的受体在_______________，其直接调节的是________过程，最终导致产热增加。

    （2）据图乙分析：与正常人相比，Graves氏病患者TH激素和Y激素的分泌量分别表现为_____________，由此判断，Graves氏病患者的代谢速率往往比正常人________。Graves氏病患者体内，促甲状腺激素受体属于________，从而引起特异性免疫反应。

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    科目：高中生物 来源：2017届甘肃省高三9月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，下列哪一项是不需要的

    A．消毒灭菌 B．适宜的温度

    C．充足的光照 D．适宜的养料和激素

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    科目：高中生物 来源：2017届甘肃省高三9月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    尿素是尿素分解菌的氮源，因此在配制培养基时

    A．葡萄糖在培养基中越多越好

    B．尿素分解菌有固氮能力，故培养基中只需无机氮

    C．尿素在培养基中越少越好

    D．尿素分解菌无固氮能力，故培养基中应加入尿素做为氮源

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    科目：高中生物 来源：2017届甘肃省高三9月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    培养基、培养皿、接种环、实验操作员的双手、空气、牛奶所采用的灭菌或消毒方法依次是

    ①化学消毒

    ②灼烧灭菌

    ③干热灭菌

    ④紫外线灭菌

    ⑤高压蒸汽灭菌

    ⑥巴氏消毒

    A．⑤③②①④⑥ B．①②③④⑤⑥ C．⑥②③④①⑤ D．③④②①⑥⑤

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    科目：高中生物 来源：2017届甘肃省高三9月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    以下四种微生物都参与的豆腐的发酵，从代谢类型上考虑哪一项与其他三项有明显区别

    A．乳酸菌 B．酵母 C．醋酸菌 D．毛霉

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年江西省高二上9月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    将紫色洋葱鳞叶外表皮细胞置于30%蔗糖溶液中数分钟后，用清水引流，重复多次，则在此过程中如图所示细胞中（ ）

    A. 区域①扩大，区域②紫色变浅

    B. 区域①缩小，区域②紫色加深

    C. 区域①扩大，区域②紫色不变

    D. 区域①缩小，区域②紫色变浅

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北省高一上9.25周考生物卷（解析版） 题型：选择题

    土壤动物能够促进农田生态系统物质循环并改良土壤结构，其类群组成和数量是评价农田生态环境的重要指标。下表是某农田使用两种肥料后4类土壤动物物种数和密度（个/m2）调查数据。

    样地

    动物

    类群

    跳虫类

    蜱螨类

    线 蚓类

    线虫类

    物种数

    密度

    物种数

    密度

    物种数

    密度

    物种数

    密度

    有机肥田

    10

    167

    38

    30

    40

    120

    19

    339

    化肥田

    4

    79

    16

    41

    18

    32

    7

    52

    根据表中数据可以得到的正确结论是

    A．化肥田土壤动物的物种多样性减少，营养结构简单

    B．有机肥田的土壤动物数量大大增加，有机质减少

    C．化肥田土壤动物个体总数减少，但是生物多样性提髙

    D．有机肥田的各类土壤动物密度总是大于化肥田

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