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    (2010届青岛质检)某同学进行了“倒插杨柳”的探究，结果如下图所示。下列有关本实验研究的叙述中错误的是(　　)

    A．植物体生根和长芽的部位是一定的
    B．本实验结果与生长素在植物体内运输具有极性有关
    C．柳枝幼根和幼枝的生长状况体现了生物的应激性
    D．在柳枝中，生长素的运输动力是地心引力

    D

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    (2010届青岛质检)如图所示：红色面包霉(一种真菌)通过一系列酶将原料合成它所需要的氨基酸。据图分析，以下叙述正确的是(　　)

    A．若基因a被破坏，则向培养基中加入鸟氨酸，面包霉仍能存活

    B．若基因b被破坏，则向培养基中加入鸟氨酸，面包霉仍能存活

    C．若基因b不存在，则瓜氨酸仍可以由鸟氨酸合成

    D．基因c不能控制酶c的合成

     

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    科目：高中生物 来源：2010-2011学年高考复习单元检测：必修三第三章植物的激素调节 题型：选择题

    (2010届青岛质检)某同学进行了“倒插杨柳”的探究，结果如下图所示。下列有关本实验研究的叙述中错误的是(　　)

    A．植物体生根和长芽的部位是一定的

    B．本实验结果与生长素在植物体内运输具有极性有关

    C．柳枝幼根和幼枝的生长状况体现了生物的应激性

    D．在柳枝中，生长素的运输动力是地心引力

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    (2010届青岛质检)某同学进行了“倒插杨柳”的探究，结果如下图所示。下列有关本实验研究的叙述中错误的是(　　)

    A．植物体生根和长芽的部位是一定的

    B．本实验结果与生长素在植物体内运输具有极性有关

    C．柳枝幼根和幼枝的生长状况体现了生物的应激性

    D．在柳枝中，生长素的运输动力是地心引力

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    科目：高中生物 来源：2011届高考复习单元检测：必修二第四章基因的表达 题型：单选题

    (2010届青岛质检)如图所示：红色面包霉(一种真菌)通过一系列酶将原料合成它所需要的氨基酸。据图分析，以下叙述正确的是(　　)

    A．若基因a被破坏，则向培养基中加入鸟氨酸，面包霉仍能存活
    B．若基因b被破坏，则向培养基中加入鸟氨酸，面包霉仍能存活
    C．若基因b不存在，则瓜氨酸仍可以由鸟氨酸合成
    D．基因c不能控制酶c的合成

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