分析 1、微生物常见的接种的方法
①平板划线法:将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板,接种,划线,在恒温箱里培养.在线的开始部分,微生物往往连在一起生长,随着线的延伸,菌数逐渐减少,最后可能形成单个菌落.
②稀释涂布平板法:将待分离的菌液经过大量稀释后,均匀涂布在培养皿表面,经培养后可形成单个菌落.
2、分析题图:图①采用的接种方法是稀释涂布平板法,图②采用的接种方法是平板划线法.
3、消毒和灭菌
消毒 | 灭菌 | |
概念 | 使用较为温和的物理或化学方法杀死物体表面或内部的部分微生物(不包芽孢和孢子) | 使用强烈的理化因素杀死物体内外所用的微生物(包括芽孢和孢子) |
常用方法 | 煮沸消毒法、巴氏消毒法、化学药剂消毒法、紫外线消毒法 | 灼烧灭菌、干热灭菌、高压蒸汽灭菌 |
适用对象 | 操作空间、某些液体、双手等 | 接种环、接种针、玻璃器皿、培养基等 |
解答 解:(1)幽门螺杆菌是一种细菌,制备细菌培养基时,需将培养基的pH调至酸性.对培养皿常用干热灭菌法进行灭菌.倒平板时要待平板冷凝后,将平板倒置,其主要原因是防止培养皿盖上的冷凝水落入培养基造成污染.
(2)图①采用的接种方法是稀释涂布平板法,图②采用的接种方法是平板划线法;采用平板划线法进行接种时,每次接种前以及接种结束后都要对接种环进行灼烧,因此完成图中划线操作,至少需要灼烧接种环4次.
(3)Hp可产生高活性的尿素酶,因此为检测某人体内是否感染了Hp,可让其服用14C标记的尿素,定时收集呼出的气体,通过分析呼气中14C标记的CO2的含量即可判断.该检测方法和卡尔文研究光合作用的方法一样可称为同位素标记法(同位素示踪法).
故答案为:
(1)酸 干热灭菌 防止培养皿盖上的冷凝水落入培养基造成污染
(2)稀释涂布平板 平板划线 4
(3)尿素 同位素标记(同位素示踪法)
点评 本题结合图解,考查微生物的分离和培养,要求考生识记培养基的组成、种类及作用;识记接种微生物常用的两种方法,能正确判断图中所用接种方法;识记无菌技术,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
处理 试管编号 | 2mLH2O2 | 3.5%FeCl3 | 20%肝脏研磨液 | 温度 | 实验现象 |
1 | 2滴 | / | / | 室温 | 无气泡产生 |
2 | 2滴 | / | / | 90℃ | 少量气泡 |
3 | 2滴 | 2滴 | 室温 | 较多气泡 | |
4 | 2滴 | / | 2滴 | 室温 | 大量气泡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
不抗病阔叶 | 不抗病窄叶 | 抗病阔叶 | 抗病窄叶 | |
雌株 | $\frac{3}{4}$ | 0 | $\frac{1}{4}$ | 0 |
雄株 | $\frac{3}{8}$ | $\frac{3}{8}$ | $\frac{1}{8}$ | $\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长素可以防止落花落果,体现了生长素的促进作用 | |
B. | 去除顶芽前后侧芽的生长状态体现了生长素的两重性 | |
C. | 两种不同浓度的生长素,可能对同一器官产生相同的效果 | |
D. | 较高浓度的生长素促进茎生长,抑制根生长是两重性的体现 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
实验 | 内容 | 试剂 | 处理目的 |
A | 探究酵母菌细胞呼吸方式 | 溴麝香草酚蓝溶液 | 检测酒精的产生 |
B | 提取叶绿体中的色素 | 碳酸钙 | 防止研磨中色素被破坏 |
C | 探究酵母菌细胞呼吸方式 | 质量分数10%NaOH溶液 | 碱性环境,便于酵母菌细胞呼吸 |
D | 观察洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂 | 质量分数15%盐酸、体积分数95%酒精 | 洗去多余醋酸洋红溶液,便于观察 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变导致的酶分子中氨基酸替换可能提高酶分子的催化活性 | |
B. | 单倍体可能含有多个染色体组但一定不含有等位基因 | |
C. | 可以通过光学显微镜观察同源染色体交叉互换造成的染色体的变化 | |
D. | 三倍体产生都是由于减数分裂过程中同源染色体分离异常引起的 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016度四川彭州中学高一上学期10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
生命系统的最宏观和最微观的层次分别是
A.生态系统、个体
B.生物圈、细胞
C.个体、病毒
D.生物圈、分子和原子
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 糖类,脂类、纤维素、核酸、糖类 | B. | 蛋白质、核酸、脂肪、磷脂、糖类 | ||
C. | 蛋白质、核酸、淀粉、糖类、脂肪 | D. | 蛋白质、磷脂、脂肪、核酸、糖原 |
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