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    有人在适宜温度条件下做了以下的实验，在一普通锥形瓶中加入含有酵母菌的葡萄糖溶液并瓶口加塞，实验装置如图1所示．图2曲线中能正确表示其实验结果的是（　　）
    A、①③B、②③C、③④D、②④
    考点：无氧呼吸的概念与过程
    专题：
    分析：分析题干和题图，本题是酵母菌呼吸方式的知识，梳理酵母菌的两种呼吸方式，解读曲线做出判断．
    解答： 解：根据图1可知，酵母菌先进行有氧呼吸，产生二氧化碳和水，当锥形瓶中的氧气消耗到一定程度后才进行无氧呼吸，产生二氧化碳和酒精，①曲线不可能出现；实验开始酵母菌由于营养丰富，条件适宜，种群数量增长较快，随着种群数量增加，营养物质的含量减少，重内斗争加剧，增长速率减慢，当种群数量超过一定范围后，营养物质进一步减少，钟内斗争进一步加剧，有害代谢产物积累，使种群数量减小．所以曲线②会出现；不论是有氧呼吸还是无氧呼吸都要消耗葡萄糖，随时间延长葡萄糖浓度越来越小，直至降为0．所以曲线③可能出现；酵母菌的有氧呼吸和无氧呼吸都产生二氧化碳，溶于水后，电离出现氢离子，使溶液呈酸性，PH下降．所以曲线④不可能出现．
    故应选B．
    点评：本题的知识点是有氧呼吸和无氧呼吸的过程比较，种群数量变化；主要考查学生解读曲线的能力，利用所学知识综合解决问题的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为化学渗透学说解释线粒体内膜上ATP形成的机理：线粒体内膜上通过呼吸链进行电子传递使NADH脱下H+进入到内膜外的腔中，造成内膜内外的质子浓度差，然后质子顺梯度从膜间隙经内膜上的通道（ATP合成酶）返回到线粒体基质中，在ATP酶的作用下，所释放的能量使ADP与磷酸结合生成了ATP．该学说中的H+从膜间隙进入到线粒体基质的跨膜运输方式为（　　）
    A、自由扩散B、协助扩散
    C、主动运输D、渗透作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生产上常用一定浓度的生长素类似物除去单子叶农作物中的双子叶杂草，如图所示．下列说法中正确的是（　　）
    A、曲线①表示单子叶植物
    B、曲线②表示单子叶植物
    C、曲线①②都表示单子叶植物
    D、曲线①②都表示双子叶植物

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如果一个基因的中部缺失了一个核苷酸对，则不可能产生的后果是（　　）
    A、没有蛋白质产物
    B、翻译为蛋白质时在缺失位置终止
    C、所控制合成的蛋白质减少多个氨基酸
    D、翻译的蛋白质中，缺失部位以后的氨基酸序列发生变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是脑啡肽的结构简式，有关脑啡肽的叙述不正确的是（　　）
    A、合成脑啡肽所需的能量来自于细胞呼吸
    B、由4种氨基酸组成，翻译它的模板上至少需要4个密码子
    C、只有在内质网和高尔基体中加工形成一定的空间构象后才具有镇痛作用
    D、含有4个肽键，脱水缩合生成的H2O中的氢来自氨基和羧基

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家用人工合成的染色体片段成功替代了酵母菌的第6号和第9号染色体的部分片段，得到的重组酵母菌能存活，未见明显异常，关于该重组酵母菌的叙述不正确的是（　　）
    A、导致酵母菌的基因多样性增加
    B、导致酵母菌的进化方向发生改变
    C、该变异属于染色体结构变异
    D、酵母菌的表现型仍受环境的影响

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    检验饮用水的细菌、病毒的含量是有效监控部分疾病发生的必要措施．请回答下列与检验饮用水中大肠杆菌有关的问题：
    （1）检验大肠杆菌的含量时，通常将水样进行一系列的梯度稀释，然后将不同稀释度的水样用涂布器分别涂布到琼脂固体培养基的表面进行培养，记录菌落数量，这种方法称为
     
    ．如图所示的四种菌落分布图中，图
     
    不是由该方法得到的是，而是利用
     
    方法得到的．
    （2）有三种材料或用具需要清毒或灭菌：①培养细菌用的培养基与培养皿；②玻棒、试管、烧瓶和吸管；（3）实验操作者的双手．其中需要消毒的是
     
    ，需要灭菌的是
     
    ．
    （3）分离细菌应使用
     
    培养基，固定化细菌细胞常采用
     
    法．
    （4）不论何种培养基，在各成分溶化后灭菌前，要进行的是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答有关细胞代谢的问题：

    Ⅰ．如图所示为景天科植物叶肉细胞内进行的光合作用及相关代谢过程，据图回答：
    （1）卡尔文循环包括
     
    和
     
    等过程，这些过程中能量的转化形式为
     
    ．
    （2）景天科植物细胞内，吸收CO2并转变成苹果酸的过程发生在晚上，白天苹果酸分解产生CO2参与卡尔文循环，请据此分析景天科植物生活在
     
    环境中，这种代谢方式的意义是
     
    ．
    Ⅱ．（5分）1880年，美国科学家恩格尔曼用水绵和好氧细菌做实验证明了植物的叶绿体能进行光合作用并释放氧气，请参照他的实验，探究不同颜色的光对植物光合作用强度的影响．要求简要写出实验设计思路，并预测最可能的实验结果：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图1是某湖区生态系统中部分生物的食物关系图，图2是该生态系统碳循环模式图，请据图回答问题：

    （1）图1中鲫鱼和轮虫的关系是
     
    ，未表示出来的生态系统的成分还有
     
    ；对鲫鱼用标志重捕法调查种群密度，若部分标志物脱落则调查的结果比实际值
     
    ．
    （2）轮虫属于图2中
     
    ；大气中的CO2可用
     
    表示，它通过
     
    作用进入生物群落．
    （3）若如图表示两种动物利用食物的部分过程，植食动物的粪便属于图解中的
     
    （填写A或B）部分，能量由植食动物流向肉食动物的传递效率可表示为
     
    （用序号表示）．

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