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    下列关于“基因在染色体上呈直线排列”的说法中，正确的是（　　）
    ①一条染色体上只有一个基因；
    ②每条染色体上有多个基因；
    ③一条染色体上有能决定某一性状的一对基因；
    ④位于同一条染色体上的多个基因不重叠、不重复．
    A、①B、②C、③D、②④
    考点：基因与性状的关系
    专题：
    分析：基因是有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的遗传物质的结构和功能单位．基因在染色体上，且一条染色体含有多个基因，基因在染色体上呈线性排列．
    解答： 解：①一条染色体含有多个基因，①错误；
    ②基因在染色体上，且一条染色体含有多个基因，②正确；
    ③一条染色体上有能决定某一性状的一个基因，③错误；
    ④位于同一条染色体上的多个基因不重叠、不重复，④正确．
    故选：D．
    点评：本题考查基因和染色体的关系，要求考生识记基因的概念，明确基因是有遗传效应的DNA片段，明确基因在染色体上呈线性排列，每条染色体上有多个基因，能结合所学的知识准确判断各选项．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关用高倍显微镜观察葫芦藓叶片临时装片的叙述，正确的是（　　）
    A、可以看到叶绿体和线粒体在细胞内是流动的
    B、适当升温可以看到叶绿体流动加快，改变光照可以看到叶绿体分布发生变化
    C、可以清晰看到叶绿体和线粒体均为双层膜结构
    D、看不到线粒体，因为葫芦藓叶片细胞不含线粒体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某种雌雄异株植物为XY型性别决定，该植物有蓝花和紫花两种表现型，由两对等位基因A和a（位于常染色体）、B和b（位于X染色体）共同控制．已知其紫花形成的生物化学途径如图所示：
    现用蓝花雄株（aaXBY）与某紫花雌株杂交，F1中的雄株全为紫花．
    （1）亲本紫花雌株的基因型为
     
    ，F1中的雌株表现型为
     
    ．若F1中的雄株与一杂合紫花雌株杂交，后代中紫花雄株所占的比例是
     
    ．
    （2）若F1中产生一株蓝花雄株（AaXBXbY），原因是
     
    ．该植株紫花形成过程说明基因可以
     
    ，进而控制生物性状．
    （3）将该植株的细胞培养成植株需要利用
     
    技术，该技术的两个主要步骤是
     
    和
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是甲状腺活动的调节示意图，激素Ⅰ是（　　）
    A、甲状腺激素
    B、促甲状腺激素
    C、促甲状腺激素释放激素
    D、生长激素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用于动物细胞培养的CO2培养箱中的气体成分为（　　）
    A、100%的CO2
    B、95%的空气和5%的O2
    C、95%的空气和5%的CO2
    D、100%的空气

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知某哺乳动物棒状尾对（A）对正常尾（a）为显性；直毛（B）对卷毛（b）为显性；黄色毛（Y）对白色毛（y）为显性，但是雌性个体无论基因型如何，均表现为白色毛．三对基因均位于常染色体上并遵循基因的自由组合定律．请回答：
    （1）如果想依据子代的毛色就能判断出性别，则可能的亲本的基因型组合有
     
    ．
    （2）如果一只黄色个体与一只白色个体交配，生出一只白色雄性个体，则再生出一只白色雄性个体的几率是
     
    ．
    （3）如果一只表现型为黄色棒状尾和一只白色棒状尾的亲本杂交，表现型为雄性
    3
    8
    黄色棒状、
    1
    8
    黄色正常、
    3
    8
    白色棒状、
    1
    8
    白色正常；雌性
    3
    4
    白色棒状、
    1
    4
    白色正常．则两个亲本的基因型组合为
     
    （标明亲本的雌雄）．
    （4）若这种哺乳动物成为人们的宠物，且白色卷毛棒状尾的个体受人们普遍欢迎，理论上此动物种群中的基因
     
    （填字母）的频率会逐渐升高．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    尿素是一种重要的农业肥料，但若不经细菌的分解，就不能更好地被植物利用．生活在土壤中的微生物种类和数量繁多，同学们试图探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用，设计了以下实验，并成功筛选到能高效降解尿素的细菌（目的菌）．培养基成分如下表所示，实验步骤如右图所示．请分析回答．
    KH2PO4Na2HPO4MgSO4.7H2O葡萄糖尿素琼脂
    1.4g2.1g0.2g10g1g15g
    将上述物质溶解后，用蒸馏水定容到100mL
    （1）此培养基
     
    （能/不能）用于植物组织培养，理由是
     
    ．
    （2）培养基中加人尿素的目的是
     
    ，这种培养基属于
     
    培养基．
    （3）“目的菌”生长所需的氮源和碳源分别来自培养基中的
     
    和
     
    ，实验需要振荡培养，原因是
     
    ．
    （4）图中将细菌转到固体培养基上时，可采用
     
    或
     
    含尿素培养基接种，获得单菌落后继续筛选．初步筛选出来的菌种还需要用生化的方法作进一步的鉴定：在以尿素为惟一氮源的培养基中加入
     
    指示剂，接种并培养初步筛选的菌种，若指示剂变成
     
    色，则可准确说明该菌种能够分解尿素．
    （5）在实验中，下列材料或用具需要灭菌的是
     
    ，需要消毒的是
     
    （填序号）．
    ①培养细菌用的培养基与培养皿  ②玻棒、试管、锥形瓶和吸管  ③实验操作者的双手
    （6）在进行分离分解尿素的细菌实验时，A同学从培养基上筛选出大约150个菌落，而其他同学只选择出大约50个菌落．A同学的实验结果产生的原因可能有
     
    （填序号）．
    ①土样不同    ②培养基污染    ③操作失误    ④没有设置对照
    （7）实验结束后，使用过的培养基应该进行
     
    处理后，才能倒掉．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    春天一到，很多动物的生殖腺便发达起来．这是由于白天变长，通过神经中枢刺激内分泌腺的结果．在这一过程中，起作用的腺体及生理作用是（　　）
    A、脑垂体，分泌促甲状腺激素，促进甲状腺活动
    B、甲状腺，分泌刺激性腺的激素
    C、脑垂体，分泌激素刺激性腺的活动
    D、脑垂体，分泌激刺激胰岛的活素动

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列不属于人类遗传病的是（　　）
    A、猫叫综合征
    B、红绿色盲
    C、非典型性肺炎
    D、21三体综合征

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