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5.下列研究过程中没有使用同位素标记法的一项是(  )
A.探究分泌蛋白的合成和运输过程
B.小鼠和人细胞融合实验
C.探究光合作用释放的氧气来自于水还是二氧化碳
D.探究二氧化碳的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径

分析 同位素标记法是利用放射性同位素作为示踪剂对研究对象进行标记的微量分析方法,生物学上经常使用的同位素是组成原生质的主要元素,即H、N、C、S、P和O等的同位素.
此研究方法在高中生物教材中多次出现,总结如下:
1.分泌蛋白的合成与分泌
2.光合作用中氧气的来源
3.光合作用中有机物的生成
4.噬菌体侵染细菌的实验
5.DNA的半保留复制
6.基因工程
7.基因诊断

解答 解:A.用3H标记的亮氨酸研究分泌蛋白的合成、运输和分泌的过程,A错误;
B.小鼠细胞与人细胞融合实验是用荧光标记膜蛋白,不是同位素标记,B正确;
C.鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧来自水是利用氧的同位素来标记二氧化碳和水中的O来探究的,C错误;
D、用14C标记二氧化碳,探究二氧化碳的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径,D错误.
故选:B.

点评 着重以同位素标记法为切入点考查了教材中的几个经典实验,意在考查考生能识记并理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成一定知识网络的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.有两纯种小麦,一种是高秆抗锈病(DDTT),另一种是矮秆易感锈病(ddtt).要利用这两个品种的小麦培育出矮秆抗锈病的优良小麦品种,育种小组提出了三种育种方案:
方案一:DDTT×ddtt→F1→F2→矮秆抗病新品种
方案二:DDTT×ddtt→F1→F1花药→单倍体→矮秆抗病新品种
方案三:DDTT和ddtt的种子幼苗进行X射线、紫外线照射综合处理→矮秆抗病新品种
(1)方案一育种方式的原理是基因重组. F2中选出的矮秆抗病植株中杂合子占$\frac{2}{3}$,F2中选出的矮秆抗病的植株中不符合性状稳定要求的个体的基因型是ddTt. 
(2)方案二的育种过程中,从F1花药培育成单倍体,采用的方法是花药离体培养,从单倍体培育成矮秆抗病新品种,通常使用秋水仙素药剂处理单倍体;该育种方式最显著的优点是明显缩短育种年限.
(3)方案三的育种名称诱变育种,通过该育种方法获得的个体不一定符合人们的需要,因为基因突变具有不定向性(或突变的方向难以掌握或突变的方向难以控制).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列关于某人体免疫的叙述,正确的是(  )
A.记忆B细胞接受抗原的刺激后分裂周期延长
B.HIV侵入人体后,引起B淋巴细胞合成分泌相应抗体
C.效应T细胞能裂解靶细胞但不能直接清除靶细胞中抗原
D.吞噬细胞是既能参与非特异性免疫又能参与特异性免疫的淋巴细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列图解中,能够正确反映光合作用大于呼吸作用时,CO2转移情况的是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

20.基因突变是指DNA分子中发生的碱基对的替换、增添或缺失,而引起的基因结构的改变,关于这种改变的说法正确的是(  )
A.若发生在配子形成过程中,可以通过有性生殖遗传给后代
B.若发生在体细胞中,一定不能遗传
C.若发生在人的体细胞中有可能发展为癌细胞
D.都是外来因素影响引起的

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.动植物细胞均具有高尔基体,依据高尔基体囊泡内容物对细胞做出的判断,正确的是(  )
A.若为消化酶,则一定会被排出细胞到达内环境中
B.若为胰岛素,则该细胞表面有神经递质、血糖、胰高血糖素的受体
C.若为神经递质,则该细胞会出现核膜核仁周期性变化
D.若为抗体,则该细胞能特异性识别抗原

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.一个色盲女人和一个正常男人结婚,生了一个性染色体为XXY的正常儿子,这是因为在下列哪种细胞分裂时发生异常(  )
A.初级精母细胞B.次级精母细胞C.初级卵母细胞D.次级卵母细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列是生物研究中常用的实验方法,不正确的是(  )
A.研究细胞器结构和种类,采用差速离心法和显微观察法
B.观察DNA和RNA在细胞中的分布,采用了空白对照和染色法
C.观察植物细胞的质壁分离和复原,采用自身前后对照和显微观察法
D.探究酵母菌呼吸方式,采用对比实验法和产物检测法

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列关于细胞分化和凋亡的叙述正确的是(  )
A.细胞分化程度越高分裂能力就越强B.细胞分化过程中遗传物质改变
C.皮肤上的老年斑是细胞衰老的产物D.细胞凋亡是一种病理现象

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同步练习册答案