A. | 基因突变一定能够改变生物的表现型 | |
B. | 基因突变是定向的,可随时发生 | |
C. | 只有在诱发因素的影响下才能发生基因突变 | |
D. | 基因突变是产生新基因的途径 |
分析 (1)基因突变的概念:DNA分子中发生替换、增添和缺失,从而引起基因结构的改变.
(2)原因
外因:①物理因素.②化学因素.③生物因素.
内因:DNA复制时偶尔发生错误,DNA的碱基组成发生改变等.
(3)特点:①普遍性;②随机性、不定向性;③突变率很低;④多数有害;
(4)基因突变对后代的影响
①若发生在生殖细胞中,将遵循遗传规律传递给后代;
②若发生在体细胞中,一般不遗传,但有些植物可通过无性繁殖遗传.
解答 解:A、基因突变后,生物的表现型不一定改变,A错误;
B、基因突变是不定向的,B错误;
C、自然条件下也能发生基因突变,C错误;
D、基因突变是最根本的变异类型,能产生新基因,D正确.
故选:D.
点评 本题考查基因突变的特点、意义,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
氨基酸 | 丙氨酸 | 苏氨酸 | 精氨酸 | 色氨酸 |
密码子 | GCA | ACU | CGU | UGG |
GCG | ACC | CGC | ||
GCC | ACA | CGA | ||
GCU | ACG | CGG |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分裂过程中不存在DNA的复制 | |
B. | 细胞核延长,缢裂成为两个细胞核 | |
C. | 进行无丝分裂的生物一定是真核生物 | |
D. | 分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 诱变育种是通过改变原有基因结构而导致新品种出现的方法 | |
B. | 杂交育种的原理是基因重组,基因重组发生在受精作用过程中 | |
C. | 诱变育种一定能较快选育出新的优良品种 | |
D. | 玉米单株自交后代中出现一定比例的白化苗是基因突变的结果 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高二上期末理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于生长素的叙述,不正确的是( )
A.果实发育所需的生长素主要来自顶芽
B.同一浓度的生长素对不同器官的影响不同
C.顶芽和幼茎中生长素浓度一般保持在促进生长的范围
D.顶端优势现象说明生长素的生理作用具有两重性
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群是生物进化的基本单位 | |
B. | 一个池塘中的全部浮游植物是一个种群 | |
C. | 一个种群中全部个体所含有的全部基因,叫做这个种群的基因库 | |
D. | 种群中的个体彼此可以交配并将各自的基因传给后代 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 刺激b点,c点电位可由“外负内正”迅速变为“外正内负” | |
B. | 刺激c点,b点电位可由“外正内负”迅速变为“外负内正” | |
C. | 刺激b点,灵敏电流计发生2次方向相反的偏转 | |
D. | 刺激c点,灵敏电流计发生2次方向相同的偏转 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若切断②后刺激④,⑤处能出现反射活动 | |
B. | 神经冲动在②和④上以局部电流的形式传导 | |
C. | 兴奋传导方向是⑤→④→③→②→① | |
D. | ③具有语言、学习、记忆和思维等方面的功能 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物膜上载体蛋白的特异性是生物膜具有选择透性的基础 | |
B. | 结核杆菌的DNA主要分布于拟核区 | |
C. | 细胞合成和分过程均需要生物膜系统的参与 | |
D. | 光面内质网与磷脂合成有关 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com