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16.图中甲、乙、丙分别表示某人体内的几种细胞,它们的形态、结构和功能各不相同的根本原因是(  )
A.遗传信息的执行情况不同B.DNA的结构不同
C.遗传物质不同D.线粒体结构不同

分析 关于“细胞分化”,考生可以从以下几方面把握:
(1)细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.
(2)细胞分化的特点:普遍性、稳定性、不可逆性.
(3)细胞分化的实质:基因的选择性表达.
(4)细胞分化的结果:使细胞的种类增多,功能趋于专门化.

解答 解:A、同一生物体内的细胞形态结构和生理功能各不相同的根本原因是基因的选择性表达,即遗传信息的执行情况不同,A正确;
B、同一生物体内的细胞所含DNA的结构都相同,均为双螺旋结构,B错误;
C、同一生物体内所有的体细胞都是由同一个受精卵有丝分裂形成的,都含有相同的遗传物质,C错误;
D、同一生物体内的细胞所含线粒体结构相同,D错误.
故选:A.

点评 本题考查细胞分化的相关知识,要求考生识记细胞分化的概念,掌握细胞分化的实质,能根据题干要求作出准确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.人骨骼肌内的白肌细胞含少量线粒体,适合无氧呼吸、进行剧烈运动.白肌细胞内葡萄糖氧化分解的产物有(  )
①酒精   ②乳酸   ③CO2 ④H2O.
A.①③B.②④C.①③④D.②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.为解决不孕夫妇的生育问题而诞生的“试管婴儿”与“设计试管婴儿”的区别是(  )
A.进行遗传学诊断B.根据愿望生育一个婴儿
C.根据需要取用婴儿的造血干细胞D.根据需要取用婴儿的器官

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A.DNA复制B.着丝粒分裂C.纺锤体形成D.细胞的缢裂

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11.下列关于免疫的叙述,错误的是(  )
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C.HIV攻击人体的免疫系统,特别是T淋巴细胞
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

1.吸收光能的四种色素,就分布在叶绿体的类囊体的薄膜上.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.微生物分离和培养正确方法步骤是(  )
A.灭菌、培养基的配制、搁置斜面、接种、培养
B.培养基的配制、灭菌、搁置斜面、接种、培养
C.接种、灭菌、培养基的配制、搁置斜面、培养
D.培养基的配制、接种、灭菌、搁置斜面、培养

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.在下列遗传实例中,属于性状分离现象的是(  )
①高茎豌豆与矮茎豌豆杂交,后代全为高茎豌豆  ②高茎豌豆与矮茎豌豆杂交,后代有高有矮,数量比接近1:1   ③圆粒豌豆的自交后代中,圆粒豌豆与皱粒豌豆分别占$\frac{3}{4}$和$\frac{1}{4}$④一对表型正常的夫妇生了三个孩子,其中一个女儿是白化病患者.
A.②③④B.③④C.②③D.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.如图是细胞核的结构模式图,下列关于各结构及功能的叙述正确的是(  )
A.①属于生物膜系统,由两层磷脂分子构成,把核内物质与细胞质分开
B.②是所有生物遗传物质的载体,由DNA和蛋白质组成,可被碱性染料染色
C.真核细胞中核糖体的形成都与③有关,且蛋白质合成旺盛的细胞中③通常较大
D.④是大分子物质如DNA、RNA、蛋白质等出入细胞核的通道

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