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    盂德尔最早发现了生物遗传规律．他获得成功的重要原因之一是合理设计了实验程序，他以纯种高茎豌豆（DD）和矮茎豌豆（dd）作亲本，分别设计了纯合亲本杂交、F1自交、测交等实验，按照假设一演绎的科学方法，对实验结果进行了分析，最后得出了基因的分离定律．据此分析以下问题并在空格上填写相关内容：
    （1）亲本DD×dd所产生的F1的表现型是
     
    ，基因型是
     
    ，F1自交产生的F2高茎与矮茎的性状分离比是
     
    ．
    （2）针对F2呈现出一定的性状分离比，孟德尔提出了假说．请从下列序号中选出假说的全部内容：
     
    ．
    ①生物的性状是由遗传因子决定的；
    ②体细胞中遗传因子是成对存在的；
    ③生物体在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中；
    ④受精时，雌雄配子的结合是随机的．
    （3）通过测交实验，孟德尔成功地验证了假说的正确性．下面是测交实验的分析图解，请在空格上填写相关内容．
     
    ．
    考点：基因的分离规律的实质及应用
    专题：
    分析：根据题意和图示分析可知：纯种高茎豌豆（DD）和矮茎豌豆（dd）杂交，F1的基因型为Dd，表现型是高茎．F1自交，F2中高茎与矮茎的性状分离比是3：1．孟德尔根据F2呈现出一定的性状分离比，提出了如下假说：①生物的性状是由遗传因子决定的；②体细胞中遗传因子是成对存在的；③生物体在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中；④受精时，雌雄配子的结合是随机的．并通过测交验证了假说的正确性．
    解答： 解：（1）纯种高茎豌豆（DD）和矮茎豌豆（dd）杂交，F1的表现型是高茎，F1自交，F2中高茎与矮茎的性状分离比是3：1．
    （2）孟德尔提出的假说包括：①生物的性状是由遗传因子决定的；②体细胞中遗传因子是成对存在的；③生物体在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中；④受精时，雌雄配子的结合是随机的．
    （3）测交实验的分析图解：

    故答案为：
    （1）高茎 3：1
    （2）①②③④
    （3）
    点评：本题考查基因分离规律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    DNA计算机技术已成为科学研究的热点．若用DNA分子存储信息，理论上一个含有100个碱基的双链DNA分子片段最多可存储多少个不同的数据（　　）
    A、50
    B、100
    C、450
    D、4100

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请你根据所学的生物学知识，分析回答下列有关种群、群落和生态系统稳定性的问题：
    Ⅰ．如图A、B、C分别是某森林生态系统的生物数量金字塔、某草地生态系统的能量金字塔和某浮游生物群落的金字塔．请分析并回答以下问题：

    （1）描述生态系统中各营养级之间的关系最好用
     
    的形式．
    （2）图C中的生产者与初级消费者之间的能量传递效率有何特点？
     
    ．
    Ⅱ．近年来，太湖流域水体富营养化严重，水体发绿发臭时有发生，对渔业和居民生活用水构成严重威胁．请回答：
    （1）太湖水质恶化主要是由蓝藻引起的．为解决太湖水发绿问题，有人建议在水体发绿时投放一定量的鱼苗．常见鱼类的食性如下：
    类别青鱼鲢鱼鳙鱼鲤鱼
    食性螺狮浮游植物浮游动物杂食
    你认为最适宜投放的鱼类是
     
    ．
    （2）从生物防治的角度看，还应该在太湖中放养其他有经济价值的水生生物（如虾、蟹等），你认为这样做的生态学意义是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有人设计了下列实验，试图证明“生长素（IAA）在植物体内的运输，主要是从植物体形态学上端（顶端）向下端（基端）运输，而不能倒转过来运输（如生长素只能从胚芽鞘的上端向下端运输）”．
    一、材料、用具：胚芽鞘、琼脂、刀片等
    二、方法、步骤与结果：
    （一）制备琼脂块　

    （二）取一段胚芽箱中间部分，上面放合IAA的琼脂块，下面放空白琼脂块

    （三）取步骤（二）下面琼脂块（a）的一部分放在去尖的胚芽鞘一侧

    三、结论：以上实验证明了“生长素（IAA）在植物体内的运输，主要是从植物体形态学上端（顶端）向下端（基端）运输，而不能倒转过来运输”．
    我们认为，仅用该实验步骤（一）、（二）、（三）还不足以严密论证以上结论，请在上述实验的基础上补充相应的实验方法、步骤和结果．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图代表某一生态系统，错误的说法是（　　）
    A、生态系统的成分不包括非生物的物质和能量
    B、生产者、消费者和分解者缺一不可
    C、能量流动沿生态系统的营养结构进行
    D、信息传递可维持生态系统的稳定性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞增殖过程中 DNA含量会发生变化．通过测定一定数量细胞的 DNA含量，可分析其细胞周期．根据细胞 DNA含量不同，将某种连续增殖的细胞株细胞分为三组，每组的细胞数如图． 从图中所示结果分析其细胞周期，正确的是（　　）
    A、乙组细胞正在进行 DNA复制
    B、细胞分裂间期的时间比分裂期长
    C、丙组中只有部分细胞的染色体数目加倍
    D、将周期阻断在 DNA复制前会导致甲组细胞数减少

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    固定化酶是从20世纪60年代迅速发展起来的一种技术．科研人员用海藻酸钠作为包埋剂来固定小麦酯酶，以研究固定化酶的相关性质和最佳固定条件．酶活力为固定化酶催化化学反应的总效率，包括酶活性和酶的数量．图甲、乙、丙为部分研究结果．下列有关叙述中，正确的是（　　）
    A、由甲图可知，固定化酯酶比游离酯酶对温度变化适应性更强
    B、由乙图可知，浓度为3%的海藻酸钠包埋效果最好，当海藻酸钠溶液浓度较低时，酶活力低的主要原因是酶与底物的接触面积小
    C、由丙图可知，固定化酯酶一般可重复使用3次，之后若继续使用则酶活力明显下降
    D、固定化酶应用后易与产物分离，提高产品质量；且可以反复利用，降低生产成本

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    按照现代进化理论，新物种形成的三个基本环节可以表述为（　　）
    A、突变和基因重组、自然选择、隔离
    B、突变、基因重组、自然选择
    C、突变、自然选择、隔离
    D、突变和基因重组、地理隔离、生殖隔离

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据如图是植物体细胞杂交技术流程图，回答相关问题．
    （1）若运用传统有性杂交（即用番茄、马铃薯杂交）能否得到杂种植株？为什么？
     
    ．
    （2）在上述过程中，①过程常用的方法是
     
    ．已知番茄细胞中含4X条染色体，马铃薯细胞中含有2Y条染色体，则杂种植株叶肉中染色体数为
     
    ，得到的“番茄-马铃薯”属于
     
    倍体植株．与过程③密切相关的具膜结构的细胞器为
     
    ，过程④相当于
     
    ，⑤过程涉及的分裂方式为
     
    ．
    （3）这项技术的意义是
     
    ．
    （4）随“神六”太空旅行的种苗中，最受关注的是柴油树试管苗．柴油树种子含有的柴油是植物细胞的代谢产物，可用植物组织培养来实现柴油的工业化生产．若利用此技术，将柴油树细胞培养进行到
     
    过程即可（填字母编号）．
    （5）若培育抗虫棉，将抗虫基因通过适当的途径导入棉花受精卵，然后进行组织培养，该过程相当于
     
    （填编号）．
    （6）人工种子又称合成种子或种子类似物，它是20世纪生物技术在农业上的应用之一．由发育到
     
    过程（填字母编号）的结构包裹上
     
    可制备人工种子．

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