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【题目】上课时同学们认真听讲,此时直接参与学习活动的最小结构是 ,它是生物体 的基本单位。最近流行的禽流感病毒虽然没有细胞结构,但其生存、繁殖必须依靠

【答案】细胞;结构;功能;活细胞
【解析】生命系统的结构层次:细胞-组织-器官-系统-个体-种群-群落-生态系统(生物圈),其中,细胞是生命系统的最基本层次。病毒虽然没有细胞结构,但其生存、繁殖必须依靠活细胞。
【考点精析】认真审题,首先需要了解细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展(最先发现细胞的科学家:1665 英国人虎克,也是细胞的命名者;荷兰人列文虎克,首次观察到活细胞;19世纪30年代后期德国人施莱登和施旺创立细胞学说).

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在生命系统的结构层次中,既是细胞层次,也是个体层次的是(
A.水螅
B.心肌细胞
C.变形虫
D.精细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示一个由三条多肽链形成的蛋白质分子,共含 271 个氨基酸,图中每条虚线表示由两个R 基中的巯基(-SH)脱氢形成一个二硫键(-SS—)。下列相关叙述不正确的是 ( )

A. 组成该分子的氨基酸最多有 20

B. 氨基酸合成该分子后相对分子质量减少了 4832

C. 该分子至少含有三个游离的氨基

D. 该物质遇到斐林试剂会发生紫色反应

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列说法中正确的是

A.所有醛中一定含醛基和烃基

B.苯酚具有弱酸性,俗称石炭酸

C.能发生银镜反应的有机物一定是醛

D.含有羟基的有机物都称为醇

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示某草原在围栏封育与自由放牧下植被地上生物量(在某一调查时刻植被的干物质量)的动态变化。下列说法错误的是

A. 围栏内外地上生物量在2015年差异显著

B. 当年输入生态系统的总能量即是生物量

C. 围栏封育更利于植被的生长和有机物积累

D. 过度放牧会降低生态系统的自动调节能力

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于人体内环境的叙述,错误的是 ( )

A. 抗原与抗体的特异性结合发生在内环境中

B. 血浆的成分稳定时,机体达到稳态

C. 组织液既可以渗回血浆,也可以渗入淋巴

D. 内环境成分中含有CO2、尿素、神经递质等

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】苏云金芽孢杆菌的CryIAC基因编码一种蛋白质,该蛋白可杀死鳞翅目昆虫。研究者将CryIAC基因转入玉米中,并对玉米抗性进行鉴定和遗传分析。

(1)将从苏云金芽孢杆菌细胞内获取的CrylAC基因与质粒结合构建________,然后用________法导入普通玉米中,获得T0代植株。

(2)对不同株系植株进行PCR检测,结果如下图。1号为________检测结果。将______接种(施放)于不同株系植株,以________占叶片总面积的百分率作为抗虫能力参数,筛选抗虫的阳性植株。

(3)T0代4号植株表现为非抗虫,但PCR检测结果为________,可能的原因是________(选填选项前的符号)。

a.CrylAC基因突变

b.CrylAC基因所在染色体片段缺失

c.CrylAC基因表达效率太低

d.CrylAC基因未导入

(4)将T0代2号植株与普通玉米杂交获得T1代,对T1代进行抗虫鉴定,结果发现抗虫玉米与非抗虫玉米的比值约为3:1。推测导入的CrylAC基因位于____________上,其遗传遵循___________定律。T0代2号玉米自交,子代的性状及分离比为___________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某研究小组用5种植物材料进行质壁分离实验。在相同的放大倍数下,记录视野中的细胞数目,然后滴加蔗糖溶液,记录从滴加蔗糖溶液到发生“初始质壁分离”的平均时间,绘制成下图。下列说法正确的是

A. 据图分析可知,5种植物材料中山茶细胞最小

B. 该实验在观察质壁分离现象时,没有设计对照实验

C. 若在发生质壁分离后滴加清水,则5种材料复原时间都不同

D. 5种材料中,红花继木发生质壁分离的速度最快

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】将洋葱鳞茎表皮细胞放入高浓度的蔗糖溶液中,以下选项表示正确的质壁分离现象的是()

A.B.

C.D.

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