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    (10分）赫尔希和蔡斯利用同位素标记法，完成了噬菌体侵染细菌的实验，请回答：

    （1）请简要说明如何对噬菌体进行标记？                               。

    （2）他们设计了两组实验，一组实验是用35S标记的T2噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，经过保温、搅拌、离心等步骤后，发现离心管的上清液中放射性很      ，而沉淀物中的放射性很         ，该实验结果说明                                    。

    （3）他们设计的另一组实验是                  ，经过保温、搅拌、离心等步骤后，发现离心管的上清液中放射性很        ，而沉淀物中的放射性很          ，该实验结果说明                                                   。

    （4）与艾弗里的实验相比，本实验能充分证明DNA是遗传物质的原因是            。

    （1）先在分别含有35S和32P的培养基中培养细菌，再用噬菌体去侵染该细菌。（2分）

    （2）高  低   噬菌体的蛋白质外壳没有进入细菌

    （3）用32P标记的T2噬菌体侵染未标记的大肠杆菌   低  高   噬菌体的DNA进入了细菌

    （4）因为在本实验中，DNA和蛋白质完全分离了

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    科目：高中生物 来源：山东省聊城市水城中学2011－2012学年高二下学期阶段测试（二）生物试题 题型：071

    结合遗传物质的相关实验，请据图回答：

    （1）上图为艾弗里及其同事进行肺炎双球菌转化实验的一部分图解，如看到________（答特征）菌落，说明R型细菌转变成了S型菌。

    （2）为了充分证明DNA是遗传物质，艾弗里还在培养R型细菌的培养基中加入________，验证实验结果。

    （3）后来，赫尔希和蔡斯在子代噬菌体中检测到被32P标记的DNA，表明DNA具有________性，说明DNA是遗传物质。

    （4）________（能、不能）在子代噬菌体中找到两条链都被32P标记的DNA分子？________（能、不能）在子代噬菌体中找到两条链都是31P的DNA分子？

    （5）艾弗里的细菌体外转化实验和赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验的共同设计思路都是把________，直接单独的观察它们的作用。

    （6）在蛋白质合成过程中，遗传信息的流动途径表达式是________。

    （7）DNA的特殊结构适合作遗传物质。DNA双螺旋结构内部碱基排列顺序代表着________，碱基排列顺序千变万化构成了DNA分子的________。

    （8）DNA分子的复制方式为________，其双螺旋结构为复制提供了________，通过________保证了复制的准确性，因而DNA分子能比较准确的在亲子代间传递信息。

    （9）DNA是一种生物大分子，由许多单体连接而成。请在方框中画出DNA单体的模式图并标注各部分名称。

    （10）为研究DNA的结构和功能，科学家做了如下实验：

    实验一：取四支试管，分别放入等量的四种脱氧核苷酸、等量的ATP和等量的DNA聚合酶，在各试管中分别放入等量的四种DNA分子，它们分别是枯草杆菌、大肠杆菌、小牛胸腺细胞、T2噬菌体的DNA。在适宜温度条件下培养一段时间，测定各试管中残留的每一种脱氧核苷酸的含量。该实验要探究的是________，若结果发现残留的四种脱氧核苷酸的量不同，则说明________。

    实验二：将大肠杆菌中提取的DNA分子加到具有足量的四种核糖核苷酸的试管中，在适宜的温度条件下培养，一段时间后测定产物的含量。该实验模拟的是________过程。能否检测到产物？________，原因是________。

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    科目：高中生物 来源：山东省聊城市东阿一中2011－2012学年高二下学期阶段性测试（二）生物试题 题型：071

    结合遗传物质的相关实验，请据图回答：

    （1）上图为艾弗里及其同事进行肺炎双球菌转化实验的一部分图解，如看到________（答特征）菌落，说明R型细菌转变成了S型菌。

    （2）为了充分证明DNA是遗传物质，艾弗里还在培养R型细菌的培养基中加入________，验证实验结果。

    （3）后来，赫尔希和蔡斯在子代噬菌体中检测到被32P标记的DNA，表明DNA具有________性，说明DNA是遗传物质。

    （4）________（能、不能）在子代噬菌体中找到两条链都被32P标记的DNA分子？________（能、不能）在子代噬菌体中找到两条链都是31P的DNA分子？

    （5）艾弗里的细菌体外转化实验和赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验的共同设计思路都是把________，直接单独的观察它们的作用。

    （6）在蛋白质合成过程中，遗传信息的流动途径表达式是________。

    （7）DNA的特殊结构适合作遗传物质。DNA双螺旋结构内部碱基排列顺序代表着________，碱基排列顺序千变万化构成了DNA分子的________。

    （8）DNA分子的复制方式为________，其双螺旋结构为复制提供了________，通过________保证了复制的准确性，因而DNA分子能比较准确的在亲子代间传递信息。

    （9）DNA是一种生物大分子，由许多单体连接而成。请在方框中画出DNA单体的模式图并标注各部分名称。

    （10）为研究DNA的结构和功能，科学家做了如下实验：

    实验一：取四支试管，分别放入等量的四种脱氧核苷酸、等量的ATP和等量的DNA聚合酶，在各试管中分别放入等量的四种DNA分子，它们分别是枯草杆菌、大肠杆菌、小牛胸腺细胞、T2噬菌体的DNA。在适宜温度条件下培养一段时间，测定各试管中残留的每一种脱氧核苷酸的含量。该实验要探究的是________，若结果发现残留的四种脱氧核苷酸的量不同，则说明________。

    实验二：将大肠杆菌中提取的DNA分子加到具有足量的四种核糖核苷酸的试管中，在适宜的温度条件下培养，一段时间后测定产物的含量。该实验模拟的是________过程。能否检测到产物？________，原因是________。

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    科目：高中生物 来源：2010年广东省东莞市高一第二学期期末考试生物A卷 题型：综合题

    (10分）赫尔希和蔡斯利用同位素标记法，完成了噬菌体侵染细菌的实验，请回答：
    （1）请简要说明如何对噬菌体进行标记？                              （2分）。
    （2）他们设计了两组实验，一组实验是用35S标记的T2噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，经过保温、搅拌、离心等步骤后，发现离心管的上清液中放射性很     ，而沉淀物中的放射性很        ，该实验结果说明                                   。
    （3）他们设计的另一组实验是                 ，经过保温、搅拌、离心等步骤后，发现离心管的上清液中放射性很       ，而沉淀物中的放射性很         ，该实验结果说明                                                  。
    （4）与艾弗里的实验相比，本实验能充分证明DNA是遗传物质的原因是           。

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    科目：高中生物 来源：2010年广东省东莞市高一第二学期期末考试生物A卷 题型：综合题

    (10分）赫尔希和蔡斯利用同位素标记法，完成了噬菌体侵染细菌的实验，请回答：

    （1）请简要说明如何对噬菌体进行标记？                               （2分）。

    （2）他们设计了两组实验，一组实验是用35S标记的T2噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，经过保温、搅拌、离心等步骤后，发现离心管的上清液中放射性很      ，而沉淀物中的放射性很         ，该实验结果说明                                    。

    （3）他们设计的另一组实验是                  ，经过保温、搅拌、离心等步骤后，发现离心管的上清液中放射性很        ，而沉淀物中的放射性很          ，该实验结果说明                                                   。

    （4）与艾弗里的实验相比，本实验能充分证明DNA是遗传物质的原因是            。

     

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