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6.实验调查得到某一树林生态系统中三个营养级及分解者的能量(单位:×106kJ)结果如表所示.以下说法正确的是(  )
同化量储存量呼吸量
62.825.637.2
12.55.76.8
464.6186.3278.3
41.616.525.1
A.可以推测丙为生产者,乙为分解者
B.该生态系统的总能量为4.646×108kJ
C.丁和甲同化的能量全部来自于丙
D.呼吸散失的热量可以被丙重新利用

分析 根据题意和图表分析可知:生态系统中能量流动的特点是单向流动、逐级递减,据此可知丙为生产者,处于第一营养级;甲为初级消费者,处于第二营养级;乙为次级消费者,处于第三营养级;丁为分解者.

解答 解:A、根据能量流动的特点,可以推测丙为生产者,乙为次级消费者,A错误;
B、该生态系统的总能量为生产者固定的太阳能问题,所以等于4.646×108kJ,B正确;
C、丁是分解者,其同化的能量来自于甲、乙、丙,C错误;
D、能量流动是不循环的,呼吸散失的热量不可以被丙生产者重新利用,D错误.
故选:B.

点评 本题考查生态系统的结构和功能,要求考生识记生态系统的组成成分及营养结构,掌握生态系统中能量流动的特点及传递效率,能根据表中信息准确判断各生物的营养级别,再进行相关计算.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东临沂第一中学高一10月阶段性质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于氨基酸和蛋白质的叙述,错误的是

A.甜味肽的分子式为,则甜味肽一定是一种二肽

B.甲硫氨酸的R基是,则它的分子式是

C.酪氨酸几乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,这种差异是由R基的不同引起的

D.n个氨基酸共有m个氨基,则这些氨基酸缩合成的一个多肽中的氨基数必有

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列对实验的相关叙述,正确的是(  )
A.探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时,可用碘液替代斐林试剂进行鉴定
B.鉴定蛋白质时,应将双缩脲试剂A液和B液混合以后再加入待检组织样液中
C.探究酵母菌细胞呼吸方式时常用澄清的石灰水判断酵母菌细胞呼吸方式
D.纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明,叶绿素b在层析液中溶解度最低

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.图为寒冷环境中人体体温调节示意图.思考并回答下列问题:

(1)图中a、b、c表示的激素分别为促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 甲状腺激素.
(2)图中激素c的作用是提高细胞的代谢速率,增加产热,靶细胞“?”是机体所有细胞.
(3)激素a、b、c作用方式的共同特点是微量和高效、通过体液运输、作用于靶细胞或靶器官.
(4)兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号,方向是双向的(填“单向”或“双向”).
(5)由图可见,体温调节的方式是神经-体液调节.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.生物膜的流动镶嵌模型的基本内容,叙述错误的是(  )
A.膜的基本支架都是磷脂双分子层
B.蛋白质镶、嵌、贯穿于磷脂双分子层
C.磷脂分子和大多数蛋白质分子都是运动的
D.生物膜上的蛋白质分子都是跨膜运输的载体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.如图所示为物质A和B跨膜出细胞的示意图.下列叙述正确的是(  )
A.物质A代表CO2、H2O等小分子
B.葡萄糖一定通过物质B代表的运输方式
C.物质A和B出细胞都消耗细胞中的ATP
D.物质B出细胞可能不需要载体蛋白

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.如表所示为某微生物培养基的配方,请回答:
成分NaNO3K2HPO4KClMgSO4•7H2O
含量3g1g0.5g0.5g
成分FeSO4(CH2O)H2O青霉素
含量0.01g20g1000mL0.1万单位
(1)依物理性质划分,该培养基属于液体培养基;依用途划分,则属于选择培养基.
(2)依培养基的成分,所培养微生物的同化作用类型是异养,培养的微生物可能是酵母菌或霉菌
(3)该培养基中的碳源是(CH2O)生长因子(填“有”或“无”)无
(4)如要鉴定自来水中的大肠杆茵是否超标,至少要加入琼脂、伊红和美蓝,除去青霉素.
(5).若将细菌置于适宜的营养基上,它会繁殖并形成细菌菌落.如图所示,用哪项适当的实验可以用来检验两种抗生素的杀菌作用C

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列有关细胞内RNA的叙述,错误的是(  )
A.不同细胞中可存在相同的mRNAB.RNA分子中不存在双链区域
C.蛋白质的合成需要三类RNA参与D.有些RNA可催化某些化学反应

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.如图为某种植物的根和茎对不同浓度生长素的反应,请据图回答:
(1)图中A、B代表不同的器官,则代表根的是A.
(2)e浓度的生长素对B器官的作用是既不促进,也不抑制.
(3)单侧光照射会引起茎向光弯曲生长,若向光侧的生长素浓度为b,则背光侧生长素浓度的范围应在bd之间.该现象不能(填“能”或“不能”)体现生长素生理作用的两重性.
(4)若想培养无根豆芽,配制的生长素类似物的最适浓度是c.某兴趣小组在探究培养无根豆芽的最适生长素类似物溶液浓度时,设置了多组浓度进行实验,实验过程中每组需选用多粒黄豆的目的是避免偶然因素对实验结果的干扰.

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同步练习册答案