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在孟德尔豌豆两对相对性状独立遗传的实验中,F2代里能稳定遗传和重组型个体所占比例是(  )
A、
9
16
1
2
B、
1
4
3
8
C、
1
8
1
4
D、
1
16
3
16
考点:基因的自由组合规律的实质及应用
专题:
分析:孟德尔两对相对性状的豌豆杂交实验过程:纯种黄色圆粒(YYRR)×纯种绿色皱粒(yyrr)→F1均为黄色圆粒(YyRr)→F2中:黄色圆粒(Y_R_):黄色皱粒(Y_rr):绿色圆粒(yyR_):绿色皱粒(yyrr)=9:3:3:1.
解答: 解:(1)纯合子能稳定遗传,F1均为黄色圆粒(YyRr),则F2代中能稳定遗传的基因型及比例为
1
2
×
1
2
=
1
4

(2)F2代中黄色皱粒(Y_rr)和绿色圆粒(yyR_)属于重组类型,因此F2代中性状重组型个体所占的比例为
3
16
+
3
16
=
3
8

故选:B.
点评:本题以孟德尔两对相对性状杂交实验为背景,考查基因的自由组合定律的实质及应用,要求考生识记孟德尔两对相对性状遗传实验的过程,掌握基因自由组合定律的实质.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

某种昆虫长翅(A)对残翅(a)为显性,直翅(B)对弯翅(b)为显性,有刺刚毛(D)对无刺刚毛(d)为显性,控制这3对性状的基因均位于常染色体上.这种昆虫的基因型如图所示.下列相关叙述错误的是(  )
A、长翅与残翅、直翅与弯翅两相对性状的遗传是不遵循基因自由组合定律的
B、该昆虫一个初级精母细胞产生的精细胞的基因型为两种
C、该昆虫细胞有丝分裂后期,移向细胞同一极的基因有A、a、b、b、D、d
D、为验证基因自由组合定律,可用来与该昆虫进行交配的异性个体的基因型为Aabbdd

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知某生物子代的基因型及比例是 1YYRR:1YYrr:1YyRR:1Yyrr:2YYRr:2YyRr,按基因自由组合定律推测其双亲的基因型是(  )
A、YYRR×YYRr
B、YYRr×YyRr
C、YyRr×YyRr
D、Yyrr×YyRr

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科目:高中生物 来源: 题型:

欲从土壤中分离出能分解尿素的细菌,下列实验操作中不正确的是(  )
A、将土壤用无菌水进行一系列的梯度稀释
B、用加入刚果红指示剂的培养基可筛选出分解尿素的细菌
C、同一浓度的土壤稀释液应至少涂布三个平板
D、可将未接种的培养基在相同条件下培养作为对照

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科目:高中生物 来源: 题型:

水稻是重要的粮食作物之一.已知高秆(D)对矮秆(d)是显性,抗病(R)对易感病(r)是显性,控制上述两对性状的基因分别位于两对同源染色体上.现有纯合的水稻品种甲(DDRR)和乙(ddrr).请分析回答:

(1)在图A杂交过程中,植株甲所结的种子中储藏营养物质的胚乳细胞基因型为
 
,播种这些种子,长出的植株将会产生基因型为
 
的花粉,将这些花粉进行离体培养,获得幼苗后再用
 
试剂处理,所得全部植株中能稳定遗传并符合生产要求的个体理论上占
 
,此育种方法与杂交育种相比优点是
 

(2)若将图A中F1与另一水稻品种丙杂交,后代表现型及比例如图B所示,由此判断丙的基因型是
 

(3)运用杂交育种的方法培育符合生产要求的新品种时,按照图A程序得到F2后,应通过
 
的方式来逐代淘汰不符合生产要求的个体.按照现代生物进化论的观点,这种选择能定向改变种群的
 
,导致种群朝着一定的方向进化.这种方法能否形成新物种
 
,原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲、乙、丙、丁表示四株豌豆体细胞中的两对基因及其在染色体上的位置,下列分析正确的是(  )
A、甲、乙豌豆杂交后代的性状分离比为3:1
B、甲、丙豌豆杂交后代有四种表现型
C、乙豌豆自交后代有三种基因型
D、丙、丁豌豆杂交后代的表现型相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

如同发明炸药时没有想把炸药用于人类互相残杀的战争一样,科学家在创造DNA重组技术时,也不是为了用于战争,但却无法抵挡新技术在军事方面的运用,生物武器就这样悄然出现了.下列关于生物武器的说法错误的是(  )
A、生物武器难以检测,杀伤时可能并不会被马上察觉
B、生物武器没有明确的标识,潜在危害大
C、依靠科学力量和人类的文明合作,生物武器也会受到限制
D、生物武器适应能力强,不受气候影响

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科目:高中生物 来源: 题型:

子代中只发出绿色荧光的胚胎基因型(  )
A、DDGGB、DDGg
C、DdGGD、ddGg

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关植物激素的叙述不正确的是(  )
A、植物体不同的发育时期受多种激素共同作用,既有拮抗作用又有协同作用
B、多数植物激素既有促进作用又有抑制作用,所以具有两重性
C、茎的背地生长与顶端优势都体现了生长素作用的两重性特点
D、植物激素与动物激素一样,都是由特定的器官产生的微量的具有调节作用的物质

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