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    8．同源染色体是指（　　）
    A．一定是形态大小相同的2条染色体B．相同位置上一定是等位基因
    C．减I前期联会的2条染色体D．减I后期分离的2条染色体

    分析 同源染色体是指配对的两条染色体，形态和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方．同源染色体两两配对的现象叫做联会，所以联会的两条染色体一定是同源染色体．据此答题．

    解答 解：A、同源染色体的形态大小不一定相同，如X和Y染色体，A错误；
    B、同源染色体相同位置上不一定是等位基因，也可能是相同基因，B错误；
    C、同源染色体的两两配对叫做联会，所以联会的两条染色体一定是同源染色体，C正确；
    D、减数第一次分裂后期，同源染色体分离，因此减数第一次分裂后期分离的2条染色体是同源染色体，D正确．
    故选：CD．

    点评 本题考查同源色体的概念，解答本题除了识记同源染色体的概念，能紧扣概念中的关键词准确判断各选项．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林省上高二期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图为神经-肌肉连接示意图。黑点（）表示神经元细胞体，①～⑦表示神经纤维。肌肉受到刺激不由自主地收缩，大脑也能产生感觉。下列说法错误的是

    A．大脑支配肌肉运动的兴奋传导途径依次是⑥⑤④

    B．肌肉受到刺激不由自主收缩的兴奋传导途径依次是①②③

    C．兴奋只能由⑦传递至③而不能由③传递至⑦

    D．肌肉受到刺激，大脑产生感觉的兴奋传导途径依次是④⑤⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列有关植物体细胞杂交技术的描述，不正确的是（　　）
    A．利用植物体细胞杂交可以获得某种多倍体植株
    B．获得原生质体的过程中需要纤维素酶和胰蛋白酶
    C．通常用聚乙二醇诱导原生质体融合
    D．可根据细胞中染色体数目和形态的差异来鉴定杂种细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．根据一对性状分离比模拟实验的方法和原理，设计和完善两对相对性状（控制两对相对性状的基因分别是：A，a和B，b）的性状分离比模拟实验：
    材料用具：小桶2个，分别标记上甲、乙；四种不同颜色的彩球各20只；记录用纸和笔．
    方法步骤：
    （1）用彩色水笔在四种不同颜色彩球各写上不同的字母，分别是①ABAbaBab；
    （2）在甲桶中放入四种彩球各10只；乙桶中放入四种彩球各10只；
    （3）摇匀两只小桶中的小球；
    （4）分别从两个小桶内随机各抓取②一个小球，组合在一起，记下彩球的字母组合；
    （5）将抓取来的彩球作好记录后，要注意的事项是③将抓取的彩球放回原来的小桶内，摇匀；
    （6）按步骤（4）重复100-200次；
    （7）统计分析所得数据，其组合类型有④九种；甲、乙两桶中所抓两个彩球相同的概率应该为⑤$\frac{1}{4}$．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列关于哺乳动物胚胎干细胞的说法，正确的是（　　）
    A．胚胎干细胞在体外培养能增殖不能被诱导分化
    B．造血干细胞具有分化出多种血细胞的能力，可用于治疗白血病
    C．胚胎干细胞体积大，细胞核小，具有发育的全能性
    D．胚胎干细胞经诱导培养获得的器官因无免疫排斥正在大规模应用

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图一所示，甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘．

    （1）甲图中，c点生长素浓度对根生长的效应是既不促进也不抑制．甲图中曲线的来历是：材料培养→IAA处理→测量、记录→统计、计算并分析．如果选择小麦，需要将切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸馏水浸泡，其目的是去除内源激素对结果的干扰．图中的二条曲线表明，IAA作用的特点具有两重性，能体现这一特点的植物生理现象是根的向地性（顶端优势等）．
    （2）乙图中b侧生长素浓度小于（选填“大于”“小于”或“等于”）a侧，这是由于重力引起的．
    （3）为验证单侧光照射下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素其横向运输发生在A段而不是B段．某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程：
    ①实验材料及用具：燕麦胚芽鞘，一侧开孔的硬纸盒，薄云母片，光源等．
    ②实验过程：给以左侧单侧光照射，在图二中a、b中绘出插入云母片的位置．

    ③实验结果：a．直立生长．b．弯向光源生长．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．图1、图2、和图3分别是与种群数量变化有关的三条曲线．下列叙述正确的是（　　）
    A．图1对应种群数量的变化不受环境容纳量的限制
    B．图2对应的种群数量处于稳定状态，年龄组成为稳定型
    C．图3对应的种群数量先增大后减少，t1时达到K值
    D．种群密度是种群数量的最基本特征，常用的调查方法是取样器取样法

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．基因分离定律的实质是（　　）
    A．等位基因随同源染色体的分开而分离
    B．F1总表现显性性状
    C．测交后代的性状分离比为1：1
    D．F2中性状分离比为3：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．如图表示人体内某些生命活动调节的途径．下列说法错误的是（　　）
    A．下丘脑既有神经调节功能又有体液调节功能
    B．②过程既有电信号的传导又可能有化学信号的传递
    C．感受器→①→下丘脑→⑦→内分泌腺可以构成一个完整的反射弧
    D．⑤⑥均为体液调节，但不可作用于同一种组织细胞

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