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    【题目】用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为（ ）

    A．耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低

    B．耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强

    C．耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低

    D．耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强

    【答案】B

    【解析】

    试题分析：甲状腺激素的生理作用：一是促进幼年动物个体的发育；二是促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解；三是提高神经系统的兴奋性．

    解：甲状腺激素具有促进生长发育，促进新陈代谢，能提高神经系统的兴奋性．由于该鼠为成年鼠，因此连续饲喂一定量的甲状腺激素，该小白鼠的代谢加快，耗氧量增加，神经系统的兴奋性增强．

    故选：B．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将某绿色植物放在特定的实验装置内，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响（其余的实验条件都是理想的），实验以CO2的吸收量与释放量为指标，实验结果如下表所示：

    温度（℃）

    5

    10

    15

    20

    25

    30

    35

    光照下吸收CO2（mg/h）

    1.00

    1.75

    2.50

    3.25

    3.75

    3.50

    3.00

    黑暗中释放CO2（mg/h）

    0.50

    0.75

    1.00

    1.50

    2.25

    3.00

    3.50

    下列对该表数据的分析正确的是（ ）

    A．昼夜不停地光照，温度在35℃时该植物不能生长

    B．昼夜不停地光照，该植物最适宜的温度是30℃

    C．每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，温度均保持在20℃的条件下，该植物积累的有机物最多

    D．每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，温度均保持在30℃时，该植物积累的有机物是温度在10℃时的两倍

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某生物种群的一种性状的基因型为Aa，在一次剧烈的地壳运动后，该生物种群分为三个互不联系的小种群甲、已、丙．一段时间后甲种群中部分个体发生了染色体变异，变异产生的性状不能遗传给后代，乙种群中A基因的频率逐渐升高，丙种群中出现了新的等位基因a1．下列判断中正确的是（ ）

    A．甲种群中发生的变异是可遗传的变异

    B．丙种群出现新的基因a1是自然选择的结果

    C．乙种群发生了进化，丙种群没有发生进化

    D．剧烈的地壳运动后，甲、乙、丙三个种群成了三个不同的物种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】据统计，我国10%的人口是乙肝病毒携带者．下列关于人体对该病毒免疫过程的叙述，正确的是（ ）

    A．乙肝病毒侵入后，刺激T细胞分泌淋巴因子与该病毒结合

    B．B细胞经乙肝病毒刺激后分裂、分化为浆细胞，浆细胞与抗原结合

    C．患儿痊愈后，若再次感染该病毒，记忆细胞会迅速产生抗体消灭病毒

    D．乙肝病毒侵入后，体内的吞噬细胞、B细胞、T细胞和效应T细胞都具有识别功能

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列各组物质中全是内环境成分的是（ ）

    A．O2、CO2、血红蛋白、H+

    B．过氧化氢酶、抗体、激素、H2O

    C．纤维蛋白原、Ca2+、载体

    D．Na+、HPO42﹣、葡萄糖、氨基酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】细胞膜磷脂双分子层中，镶嵌的蛋白质分子分布在（ ）

    A．仅在内表面

    B．仅在两层之间

    C．仅在内表面与外表面

    D．两层之间、内表面与外表面都有

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列哪一项与矿质粒子的吸收没有联系（ ）

    A．核糖体 B．线粒体

    C．细胞膜上的蛋白质 D．高尔基体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】人体内环境必须保持相对稳定状态，才能保证组织细胞正常的生命活动．下列各项生理活动中，与内环境的相对稳定无直接关系的是（ ）

    A．尿液和汗液的排出

    B．血液中二氧化碳浓度升高使呼吸加快

    C．血液运输养料和废物

    D．食物残渣形成粪便排出体外

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是（ ）

    A．磷脂是构成细胞膜的重要物质，但磷脂与物质的跨膜运输无关

    B．吞噬细胞对抗原—抗体复合物的处理离不开溶酶体的作用

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