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1.科研人员调查了东北某个以白桦和水曲柳两种乔木为主的群落.研究者将乔木的树龄划分为幼龄木(10年生以下)、中龄林和近熟林(10~40年生)以及成熟和过熟林(40年生以上)三个年龄组.群落中的白桦和水曲柳的树龄分布统计结果如图1、图2.

(1)种群最基本的数量特征是种群密度,研究者采用样方法对此进行调查.常用的取样方法有五点取样法和等距取样法.
(2)由图1分析可以看出,白桦10〜20年生的数目较少,而40〜50年生的数目较多,推测可能的原因是由于上层林冠茂密,林下光照不足,导致幼龄林数量生长难以进入下一龄级.据此预测白桦种群未来的变化趋势是下降.由图2结果可知,水曲柳种群的年龄组成属于增长型.综合上述分析,水曲柳的幼苗耐荫能力强,由此推测若干年后,该种群将成为优势种.
(3)若推测成立,该群落发生了次生演替.这种演替是指在原有植被虽已不存在,但原有土壤条件基本保留,甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方发生的演替.

分析 分析曲线图:图1白桦10~20年生的数目较少,而40~50年生的数目较多,其种群的年龄结构属于衰退型;预测桦种群未来的变化趋势是逐渐减少.
由图2可知,水曲柳幼年个体多于成年个体,成年个体多于老年个体,种群的年龄组成属于增长型.

解答 解:(1)种群密度是种群最基本的数量特征.采用样方法调查时,常用的取样方法有五点取样法和等距取样法.
(2)由图1分析可以看出,白桦10〜20年生的数目较少,而40〜50年生的数目较多,推测可能的原因是由于上层林冠茂密,林下光照不足,导致幼龄林数量生长难以进入下一龄级.幼年个体较少,老年个体较多,出生率小于死亡率,年龄组成是衰退型,据此预测白桦种群未来的变化趋势是下降.由图2结果可知,水曲柳种群的年龄组成属于增长型.综合上述分析,水曲柳的幼苗耐荫能力强,由此推测若干年后,该种群将成为优势种.
(3)若推测成立,该群落发生了次生演替.这种演替是指在原有植被虽已不存在,但原有土壤条件基本保留,甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方发生的演替.
故答案为:
(1)种群密度    五点取样    等距取样
(2)光照    下降    增长   水曲柳
(3)次生    土壤    种子

点评 本题结合曲线图,考查种群和群落的相关知识,要求考生识记种群数量的特征,识记样方法的取样方法,识记年龄组成对种群数量变化的影响,识记群落演替的类型,并结合所学知识判断各小题,难度适中.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广西南宁市高一上段考生物试卷(解析版) 题型:选择题

组成小麦的主要元素是( )

A.C、H、Ca、K、Mg、B B.N、P、S、Zn、Cu、Mn

C.C、H、O、P、S、N D.H、O、Fe、B、Zn、Mg

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.如图是某种人类遗传病的系谱图(该病受一对等位基因控制,A为显性基因,a为隐性基因),请据图回答:
(1)该遗传病是由常染色体上的隐性基因控制的.
(2)1号个体的基因型为Aa.
(3)3号个体基因型是杂合子的概率为$\frac{2}{3}$.
(4)1号个体和2号个体所生孩子为患病男孩的可能是$\frac{1}{8}$.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列关于噬菌体侵染细菌实验的相关叙述中错误的是(  )
A.采用搅拌和离心等手段是为了使DNA和蛋白质分离
B.32P进行试验时,离心管的上清液中也能测到放射性的原因可能是实验时间过长
C.侵染过程的“合成”阶段,噬菌体DNA作为模板,而原料、ATP、酶、场所等条件均由细菌提供
D.若用32P对噬菌体双链DNA标记,再转入培养有细菌的普通培养基中让其连续复制n次,则含32P的DNA应占子代DNA总数的$\frac{1}{{2}^{n-1}}$

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.生物工程是改造生物的结构与功能的手段之一.生物工程的各主要领域并不是各自独立的,而是相互联系、相互渗透的.它们之间的关系示意如图:

(1)基因工程中使用T4DNA连接酶“缝合”双链DNA片段的平末端末端时,连接效率比较低.其连接形成的化学键称为磷酸二脂键.
(2)筛选抗癌药物经常要运用动物细胞培养技术;单克隆抗体的生产过程利用了生物工程中的动物细胞融合技术.
(3)若利用含卡那霉素的培养基筛选已导入抗性基因的受体细胞,应使重组Ti质粒中含有抗卡那霉素基因,作为标记基因.
(4)将导入目的基因的细胞培养成优良植物品种,采用的是植物组织培养技术.
(5)从个体水平鉴定转基因的优良植物品种是否培育成功的方法是确定优良性状是否表达.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.科学家将绿色荧光蛋白(GFP)基因转入小鼠胚胎干细胞(ES)内,GFP基因若表达就会使细胞带有绿色荧光,继而利用带有绿色荧光的ES细胞培育出嵌合型的小鼠用于科学研究,流程如图所示.请回答:

(1)在步骤①中构建基因表达载体时,需要在GFP基因的首端加入启动子,有了它才能驱动GFP基因转录出mRNA,最终获得GFP.
(2)步骤②的受体细胞是小鼠ES细胞,ES细胞一般从囊胚的内细胞团中分离得到.对其进行的初次培养称为原代培养,在培养ES细胞时,细胞充满培养皿底部后停止分裂,这种现象称为接触抑制.
(3)图中重组囊胚在步骤⑤之前要先检测是否有绿色荧光细胞,再通过胚胎移植技术移入代孕母鼠子宫内继续发育.
(4)该小鼠诞生过程中涉及到的现代生物技术主要有:基因工程技术、动物细胞培养、体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植.(至少答出3项)

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.结合所学知识回答下列有关酵母菌的问题:
(1)2016年诺贝尔生理学或医学奖获得者大隅良典观察到酵母细胞自噬过程,此过程中囊泡需要与细胞内的“消化车间”--溶酶体结合,其结合过程所依赖的原理是生物膜具有流动性.
(2)如图是探究酵母菌呼吸作用类型的装置(底物为葡萄糖).如果装置一红色液滴向左移动,装置二红色液滴向右移动,则说明酵母菌进行了有氧呼吸和无氧呼吸.如果用两套相同的装置一在不同的环境下同时进行实验,红色液滴的移动距离不同,则影响因素最有可能为温度.如果想要验证实验过程中有酒精产生,可取培养酵母菌的培养液向其中滴加酸性重铬酸钾,颜色变化为由橙色变为灰绿色.

(3)探究培养液中酵母菌种群数量的变化实验中,从试管中吸出培养液进行计数之前,应进行试管震荡操作.采用抽样检测法进行计数,用吸管吸取培养液,滴于盖玻片边缘,让培养液自行渗入,多余培养液用滤纸吸去,待酵母菌细胞全部沉降到计数室底部,在显微镜下进行计数.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.图1、图2中箭头表示相关限制酶的酶切位点.请回答下列问题:

(1)若图2中目的基因D是人的α-抗胰蛋白酶的基因,现在要培养乳汁中含α-抗胰蛋白酶的羊,科学家要将该基因通过显微注射法(方法)注入羊的受精卵中,发育完全的母羊有可能分泌含α-抗胰蛋白酶的乳汁.
(2)图2中的目的基因D需要同时使用MestI和PstI才能获得,而图1所示的质粒无限制酶MestI的酶切位点.所以在用该质粒和目的基因构建重组质粒时,需要对质粒进行改造,构建新的限制酶切位点.试帮助完成构建需要的限制酶切位点的过程(提供构建需要的所有条件):首先用①酶处理质粒;然后用⑤处理质粒,使被切开的质量末端链接上相应的脱氧核苷酸;再用 处理质粒形成限制酶切位点,它可被②识别.(供选答案如下:①EcoRI ②MestI ③PstI ④DNA连接酶 ⑤DNA聚合酶)
(3)假设图1质粒上还有一个PstI的识别序列,现用EcoRI、PstI单独或联合切割同一质粒,得到的DNA长度片段如表.请在图3中画出质粒上EcoRI和PstI的切割位点.(标出酶切位点之间的长度)
DNA片段长度(kb:碱基对)
EcoRI14kb
PstI2.5kb、11.5kb
EcoRI+PstI2.5kb、5.5kb、6.0kb

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.2017年1月24日,国际学术权威刊物发表了一篇研究论文,该论文首次报道了以唾液腺作为生物反应器,从转基因动物的唾液中生产出具有良好生物活性、可用于治疗人类小儿脑瘫和老年痴呆等神经损伤或退化性疾病的人神经生长因子蛋白.
(1)欲获得人的神经生长因子基因,可从细胞中分离到相应的mRNA,再经过反转录产生互补DNA(cDNA),以此作为模板可利用PCR技术在体外扩增获得目的基因,该技术的前提是要有一段已知的人的神经生长因子基因序列,以便合成引物.
(2)将人的神经生长因子基因导入猪受体细胞,最终使其在唾液腺细胞中高效表达,获得的产品需要与天然产品的功能进行生物活性(或活性)比较.
(3)为使外源基因在后代长期保持,可将转基因猪体细胞的细胞核转入去核的卵(或卵母)细胞中构成重组细胞,使其发育成与供体具有相同性状的个体,该技术称为核移植(或克隆).
(4)转基因生物中,有时会出现一些人们意想不到的后果,转基因生物引发人们在食物安全、生物安全 和环境安全三个方面发生了激烈的争论.

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同步练习册答案