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如图表示某种活性物质在有丝分裂一个细胞周期中的含量变化曲线.这种物质最有可能诱导(  )
A、染色体的复制
B、染色质螺旋化缩短成染色体
C、染色体的着丝粒分裂
D、纺锤体的形成
考点:有丝分裂过程及其变化规律
专题:
分析:1、有丝分裂不同时期的特点:(1)间期:进行DNA的复制和有关蛋白质的合成;(2)前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;(3)中期:染色体形态固定、数目清晰;(4)后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;(5)末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
2、分析曲线图:图示物质在分裂后期达到最大值,最有可能表示染色体数目.
解答: 解:A、染色体复制发生在分裂间期,且此时染色体数目不变,DNA数目加倍,与题图不符,A错误;
B、染色质螺旋化缩短成染色体发生在分裂前期,与题图不符,B错误;
C、染色体的着丝点分裂发生在分裂后期,且这会导致染色体数目加倍,与题图相符,C正确;
D、纺锤体形成于分裂前期,这与题图不符,D错误.
故选:C.
点评:本题结合曲线图,考查细胞有丝分裂过程及变化规律,要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂过程中染色体数目和DNA数目变化规律,能结合图中信息准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞结构和功能的叙述,正确的是(  )
A、需氧生物细胞生命活动所需能量都来自线粒体
B、溶酶体能合成多种水解酶并降解所吞噬的物质
C、真核细胞功能不同主要是因为各细胞内细胞器的种类和数量不同
D、SARS病毒、蓝藻、酵母菌都具有核糖体这种细胞器

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体剧烈运动时,肌肉细胞呼吸作用的产物有(  )
A、CO2
B、乳酸
C、酒精
D、O2

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于生态系统稳定性的正确叙述是(  )
①负反馈调节是生态系统具有自我调节能力的基础;
②“遭到破坏,恢复原状”属于抵抗力稳定性;
③人们对自然生态系统“干扰”不应超过其承受能力;
④热带雨林遭到严重砍伐后,其恢复力稳定性仍很强;
⑤提高生态系统稳定性的措施之一是随意增加生物种类,改变其营养结构.
A、①③B、②④⑤
C、②③D、①④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关基因的说法正确的是(  )
①基因突变是新基因产生的途径;
②基因中脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息;
③分离定律和自由组合定律是指不同世代间基因的传递规律;
④基因突变发生在体细胞中,则不能遗传;
⑤种群中基因频率的改变不一定会导致新物种的形成.
A、①②③④B、①②③⑤
C、①②④⑤D、①③④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

请回答以下与实验有关的问题:
I.两个学生在研究温度对两种天然酶(能催化同一种反应)的作用后绘制了如下数据图.观察他们的数据图,回答问题:

(1)酶B达到最大活性的温度是
 
,两种酶催化的反应速率相等的温度是
 
.(最好给出单位℃)
(2)可能来自于热泉中的细菌体内的酶是
 

(3)在0~40℃的温度范围内,随温度的升高,酶A的活性
 

(4)如果先将酶B置于100℃的温度下,然后逐渐降低温度,反应速率的变化是
 

II.下面是以小麦为材料所进行的实验,请回答有关问题.
(1)将发芽的种子研磨液置于试管中,加入斐林试剂,并放置于
 
中直至试管中出现砖红色,说明发芽的小麦种子中含有
 

(2)在盛有10mL3%过氧化氢溶液的试管中,加入新鲜的发芽的小麦种子研磨液时,试管中有大量气泡生成,将点燃的卫生香插入试管,火焰变得明亮,这个实验证明发芽的小麦种子中含有
 

(3)用高倍显微镜观察小麦叶片叶绿体不必染色,这是因为
 

(4)若利用小麦的根毛细胞进行质壁分离实验,由于观察的细胞无色透明,为了取得更好的观察效果,应该调节光圈,使视野变
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是生态系统中某元素循环的模式图,该图可以说明(  )
A、该图主要体现的是碳元素的循环
B、A是生态系统的主要成分
C、图中的生理过程①在线粒体中进行
D、该物质循环带有全球性

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图a→d表示连续分裂的两个细胞周期.下列叙述错误的是(  )
A、b和c为一个细胞周期
B、c和d为一个细胞周期
C、DNA复制发生在a或c段
D、染色体平均分配发生在b或d段

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图细胞所处的有丝分裂时期为(  )
A、前期B、中期C、后期D、末期

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