5．在微生物学中，将允许特定种类的微生物生长，同时又能抑制或者阻止其他种类微生物生长的培养基称做( )
A．鉴别培养基 B．加富培养基
C．选择培养基 D．基础培养基
科目：高中生物 来源： 题型：
（九）分析有关科学探究的资料，回答问题。（8分）
某生物兴趣小组进行的光合作用实验：利用打孔器对爬山虎和石榴的幼嫩叶片打孔，获取一批直径为0.8 cm的叶圆片。设法使叶圆片细胞间隙中的气体排出、叶圆片沉到蒸馏水底部，置于黑暗处待用。取4支试管，按下表中的“处理”步骤操作，之后将4支试管同时置于60 W的白炽灯下，各试管与白炽灯的距离均为20 cm，观察叶圆片上浮的情况。实验结果见下表中的“结果”。
| 试管 | 1号 | 2号 | 3号 | 4号 | |
| 处理 | 溶液(10mL) | 蒸馏水 | 1%NaHCO3 | 蒸馏水 | 1%NaHCO3 |
| 植物种类 | 爬山虎 | 爬山虎 | 石榴 | 石榴 | |
| 叶圆片数(沉入水底) | 4 | 4 | 4 | 4 | |
| 结果 | 第1片叶圆片上浮时间 | / | 第78分钟 | / | 第100分钟 |
| 第4片叶圆片上浮时间 | / | 第140分钟 | / | 第211分钟 | |
| 实验结束时沉没水底的叶圆片数 | 4 | 0 | 4 | 0 |
请分析回答下列问题：
71．该兴趣小组的实验方法称__________。解释2号和4号试管中的叶圆片上浮的原因：
____________________。
72．解释1号和3号试管中的叶圆片到实验结束时仍沉没水底的原因：
__________。
73．为什么不同植物的叶圆片在相同条件下上浮所需的时间不同？有的同学认为是由于不同植物的叶圆片质量不同，有的同学认为是由于不同植物的叶细胞间隙大小不同(细胞间隙越大积聚气体的速度越快)。同学们利用电子天平测量相同数量的爬山虎和石榴的叶圆片质量，发现两者等重。那么，应如何针对上述问题展开进一步的探究呢？如果你是小组成员，请你简要说明实验思路。
____________________。
74．该小组为更好的研究光合作用速率与NaHCO3溶液浓度的关系:将同种植物等量的抽空叶圆片转至不同浓度的NaHCO3溶液中，给予一定的光照，测量每个培养皿中叶圆片上浮至液面所用的平均时间(如图).有关分析正确的是( )
A．在ab段，随着NaHCO3溶液浓度的增加，光合作用速率逐渐减小
B．在bc段，单独增加光照或温度或NaHCO3溶液浓度，都可以缩短叶圆片上浮的时间
C．在c点以后，因NaHCO3溶液浓度过高，使叶肉细胞失水而导致代谢水平下降
D．因配制的NaHCO3溶液中不含氧气，所以整个实验过程中叶片不能进行呼吸作用
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26. 一个染色体组是指（ ）
A．体细胞中染色体数的一半 B．体细胞中染色体数
C．二倍体生物配子中的染色体数 D．每一对同源染色体为一个染色体组
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科目：高中生物 来源： 题型：
1、右图为关于细胞的生物膜系统的概念图，下列相关叙述错误的是 ( )
A．图中a、b、c分别是指细胞膜、具膜的细胞器和核膜
B．图中m是指叶绿体的类囊体膜
C．图中p是指线粒体的内膜
D．图中的f和ｈ分别是指内质网和高尔基体
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8. (17分)某研究小组用番茄进行光合作用和呼吸作用的实验，结合所给材料，回答相关问题。
(命题人:孔昭凤)
实验一：探究单株番茄光合作用强度与种植密度的关系，结果如甲图所示。与M点相比，N点限制单株光合作用强度的外界因素是_________________、_________________。实验还发现，不仅单株番茄光合作用强度与种植密度呈负相关关系，番茄植株的生长也与种植密度呈负相关，番茄生长的调节方式是_________________，与番茄果实发育关系最密切的是_________________，环境温度降低时，该物质运输速度会_________________。
实验二：测量种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化，结果如乙图所示。B→C时间段，叶绿体内ADP的移动方向是_________________，叶绿体内C3含量将_________________。图中表示番茄光合作用和呼吸作用强度相等的点是_________________。
实验三：采用“半叶法”对番茄叶片的光合作用强度进行测定，其原理是：将对称叶片的一部分(A)遮光，另一部分(B)不做处理，并采用适当的方法阻止两部分的物质和能量转移。在适宜光照下照射6小时后，在A、B的对应部位截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为MA、MB，获得相应数据，则可计算出该叶片的光合作用强度，其单位是mg/(dm2·h)
实验步骤如下：
(1) 请设计一张表格用于记录实验数据。(假设实验选定叶片数目为3)
(2) 若M=MB-MA，则M表示_________________。
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10．在做土壤中分解尿素的细菌的分离与计数实验时，甲组实验用氮源只含尿素的培养基，乙组实验用氮源除尿素外还含硝酸盐的培养基，其他成分都相同，在相同条件下操作，培养与观察，则乙组实验属于( )
A．空白对照
B．标准对照
C．相互对照
D．条件对照
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4、肺炎双球菌中的S型具有多糖类荚膜，R型则不具有。下列叙述错误的是（ ）
A．培养R型活细菌时加S型细菌的DNA，能产生具有荚膜的细菌
B．培养R型活细菌时加S型细菌的蛋白质，不能产生具有荚膜的细菌
C．培养R型活细菌时加S型细菌的多糖类物质，能产生一些具有荚膜的细菌
D．培养R型活细菌时加S型细菌DNA的完全水解产物，不能产生具有荚膜的细菌
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21、DNA分子复制、转录以及翻译所需的原料依次是（ ）
A．脱氧核苷酸、脱氧核苷酸、氨基酸 B．脱氧核苷酸、核糖核苷酸、蛋白质
C．核糖核苷酸、脱氧核苷酸、氨基酸 D．脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸
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31．（除标注外，每空1分，共14分）下图表示用生物工程制备人抗A抗体的过程。请回答下列问题
（1）人的红细胞膜表面有特异性的________（2分）
（2）图中细胞中1是小鼠体内注入人A型血红细胞后而获得的________细胞，这种细胞具有产生________________的特点，但难以在体外培养。甲培养皿中培养的细胞2，是从患骨髓瘤的小鼠体内获取的骨髓瘤细胞，这种细胞在体外培养时能________________，但不会产生抗体。
（3）为了能充分发挥上述两种细胞各自的特点，经特殊处理，在促细胞融合因子的作用下，使两种细胞发生融合，形成图3，这种细胞称为________________。该细胞的特点是____________________。（2分）把它在乙培养皿中进行培养，则能产生大量的细胞群，这种技术称为________________。
（4）过程①的主要目的________________________。（2分）通过过程②或③的培养方法能产生大量__________________抗体，该抗体的优点是____________________。（2分）
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