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下列有关细胞工程的叙述错误的是

A.选择高度分化的动物体细胞进行培养不利于获得大量细胞
B.选择胚胎细胞作为核供体进行核移植可提高克隆动物的成功率
C.植物愈伤组织经液体悬浮培养可以得到具有胚性细胞特征的单细胞
D.用纤维素酶和果胶酶水解法获得的植物细胞原生质体失去了全能性

D

解析试题分析:由于高度分化的动物体细胞全能性较低,分裂能力较弱,故该细胞进行培养不利于获得大量细胞,培养动物细胞时,应选择增殖能力强、分化程度低的组织或器官,如幼龄动物的组织,A项正确;由于胚胎细胞的分化程度较低,进行核移植能够提高克隆动物的成功率,B项正确;植物愈伤组织是由植物外植体经脱分化形成的一团高度液泡化的、薄壁细胞,经再次培养可获得具有胚性细胞特征的单细胞,C项正确;纤维素酶和果胶酶除去植物细胞的细胞壁,获得的原生质体仍具有全能性,D项错误。
考点:本题考查细胞工程的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关生物学实验的相关叙述,错误的是
a.只有在细胞保持活性的条件下,才能用健那绿染色观察动物细胞的线粒体
B.统计物种丰富度时对肉眼难以识别的动物可借助放大镜、实体镜或普通显微镜
C.浸泡法处理插条要求生长素类似物溶液的浓度较低,最好在空气湿度较高的地方处理
D.调查土壤小动物类群半富度时,用诱虫器采集小动物时没有打开电灯,导致所得数值比实际数值大

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是甲状腺激素分泌调节示意图。下列与该图有关的叙述正确的是(   )

A.寒冷会促使X分泌激素a
B.Y除能分泌激素b外,还能分泌生长激素以及多种促激素,因而是机体调节内分泌活动的枢纽
C.缺碘地区人的血液中激素b含量低于正常值
D.血液中的甲状腺激素通过反馈调节作用,间接地促进自身的合成与分泌

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下面是有关燕麦实验的示意图,图中所示燕麦胚芽鞘的某些部位纵向插入了云母片。请分析图中a到f的琼脂块中,生长素含量正确的一组(  )

A.a<b、c=d、e=f B.a<b、c=d、e<f
C.a<b、c<d、e=f D.a>b、c=d、e<f

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关实验的叙述,正确的是

A.若探究温度对酶活性的影响,选择过氧化氢溶液作为底物最适宜
B.通过检测酵母菌培养过程中是否产生CO2,可判断其呼吸方式
C.盐酸在实验“观察根尖分生组织细胞有丝分裂”和“低温诱导植物染色体数目变化”中的作用相同
D.动物细胞培养中,需要对培养液和培养工具进行无菌处理,并在培养液中添加一定量的干扰素和生长素

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

科学方法是生物学研究的关键,下列有关叙述错误的是:

A.分离细胞中的各种细胞器可以采用差速离心法
B.萨顿利用类比—推理法提出基因在染色体上的推论
C.孟德尔运用假说—演绎法总结出遗传定律
D.肺炎双球菌的转化实验采用了同位素标记法

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列为取自同一哺乳动物不同细胞的细胞分裂示意图(假设该生物的体细胞中有4条染色体,基因型表示为MMNn),下列说法错误的是

①图甲、乙、丙所示的细胞分裂过程中可发生基因重组
②图甲、乙细胞中均含有两个染色体组,图丙、丁细胞中不具有同源染色体
③图丁细胞的名称是次级精母细胞或极体
④若相应基因如图丁所示,则说明该细胞在此之前发生了同源染色体非姐妹染色单体之间的交叉互换

A.①② B.①②④ C.③④ D.①②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图是科学家培育试管转基因牛的过程示意图,1所指结构为透明带。相关叙述不正确的是:
 

A.过程①通常用促性腺激素处理,可达到超数排卵的目的
B.过程②常采用显微注射法,3部位的细胞具有发育的全能性
C.过程③进行时,受体是同种的其他雌性个体即可
D.可取2部位的细胞做DNA分析来鉴定性别

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

据了解,野生扬子鳄种群的雌雄比例一般稳定在5∶1左右,这样的性别比例是由孵化时的温度所决定的;繁殖季节雄性扬子鳄发出“轰”、“轰”的声音,雌性扬子鳄则根据声音大小选择巢穴位置。当声音大时,雌鳄选择将巢穴筑于山凹浓荫潮湿温度较低处,则产生较多的雌鳄。关于该实例中信息传递的说法正确的是(  )

A.信息传递能够调节生物种间关系,以维持生态系统的稳定
B.信息传递影响生物种群的繁衍,维持种群数量的稳定
C.雄性扬子鳄发出“轰”、“轰”的声音属于行为信息
D.雄性扬子鳄发出“轰”、“轰”的声音属于物理信息

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