分析 分析题图:图示是某细胞增殖和分化的概念图,其中A表示细胞增殖过程,该过程能使细胞的数目增多,但不能增加细胞的种类;B表示细胞分化过程,该过程能增加细胞的种类,但不能增加细胞的数目;a、b、c和d细胞的形态、结构和功能发生了稳定性差异.
解答 解:(1)图A表示细胞增殖过程,其主要方式是有丝分裂;B表示细胞分化,是基因选择性表达的过程.
(2)图中b、c、d、e虽然形态、结构、功能有差异,但具有相同的遗传信息,B细胞分化过程出现的根本原因是基因的选择性表达.
(3)若a为植物细胞,而d能在体外条件下培养成一个完整植物体,则说明d具有全能性.
(4)①把完整的小鼠体细胞单独培养不能发育为一个完整的个体,②把体细胞的细胞核导人去核的小鼠卵细胞中,重组细胞能发育为小鼠.这说明高度分化的动物体细胞的全能性受到限制,高度分化的动物体细胞的细胞核具有全能性.
故答案为:
(1)细胞增殖 细胞分化
(2)遗传信息(或DNA\遗传物质) 基因的选择性表达
(3)全能性
(4)不能 能 高度分化的动物体细胞的全能性受到限制,高度分化的动物体细胞的细胞核具有全能性
点评 本题结合某细胞增殖和分化的概念图,考查细胞增殖、细胞分化和细胞的全能性,要求考生识记细胞增殖和细胞分化的相关知识,能正确判断图中各过程的名称;掌握细胞分裂的结果和细胞分化的实质,明确图中各细胞含有相同的遗传物质,但不同细胞选择表达的基因不同.
科目:高中生物 来源: 题型:实验题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 牙签消毒、实验前漱口都是为了保证该实验的准确性 | |
B. | 制装片时在载玻片上滴一滴0.9%的NaCl溶液,目的是维持口腔上皮细胞正常形态 | |
C. | 在高倍镜下观察可以看到活细胞中的线粒体呈现蓝绿色,而细胞质接近无色 | |
D. | 高倍镜下看到的线粒体已经没有生物活性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA和RNA的组成元素都是C、H、O、N、P五种 | |
B. | DNA和RNA都可以携带遗传信息 | |
C. | DNA和RNA的组成单位都是核苷酸 | |
D. | DNA只分布于细胞核中,RNA只分布于细胞质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜是双层膜 | |
B. | ③构成细胞膜的基本支架 | |
C. | 细胞识别与物质①有关 | |
D. | 细胞膜上②的种类和数量越多,细胞的功能越复杂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可用五点取样法调查草地中某种单子叶植物的种群密度 | |
B. | 对作物植株上的蚜虫,可用标志重捕法调查种群密度 | |
C. | 调查酵母菌的种群密度时,先滴菌液再盖玻片,结果可能会偏高 | |
D. | 若要调查蚯蚓的种群密度,可取样器取样法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中M指代的物质是葡萄糖,N指代的物质是果糖 | |
B. | 图中M代表的物质也是纤维素、淀粉和糖原的基本组成单位 | |
C. | 因葡萄糖和果糖都是还原糖,故麦芽糖和蔗糖也是还原糖 | |
D. | 人和动物的乳汁内含有乳糖,其水解产物为二分子半乳糖 |
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