A. | 方式①②的信息传递速度缓慢,方式③的传递速度迅速 | |
B. | 方式③的信息传递通过体液 | |
C. | 体温调节可能涉及①②③三种传递方式 | |
D. | 方式②③的信息传递都经过血液循环,存在反馈调节 |
分析 根据题意和图示分析可知:方式①是人体内的内分泌腺分泌激素进行信息传递;方式②是下丘脑-垂体分泌激素进行信息传递;方式①②的信息传递都经过血液循环,传递速度慢,存在反馈调节;方式③是神经调节,神经元之间通过突触传递.
解答 解:A、从图示看出:方式①和②都经过血液循环,因此传输速度缓慢,而方式③只经过神经纤维,通过电信号进行传递,因此速度很快,A正确;
B、方式③的信息传递,要经过突触,突触包括突触前膜、突触间隙和突触后膜,突触间隙的液体是组织液,B正确;
C、体温调节涉及到神经调节和体液调节,①和②属于体液调节,③属于神经调节,C正确;
D、方式①②属于激素调节,传递的途径是体液,信息传递都经过血液循环,调节的方式是反馈调节,③的信息传递不经过血液循环,D错误.
故区选:D.
点评 本题是以模式图的形式展示知识点,这类题目以图为载体,实质考查相关的知识点,所以要读懂图,就要找准相关的知识点,将他转化成所学的知识点.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
肽类化合物 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
名称 | 催产素 | 牛加压素 | 血管舒张素 | 平滑肌舒张素 | 猪促黑色素细胞激素 | 人促黑色素细胞激素 |
氨基酸数目 | 9个 | 9个 | 9个 | 10个 | 13个 | 22个 |
A. | 表中①②③的氨基酸数目虽然相同,但其生理作用彼此不同 | |
B. | 表中③与④、⑤与⑥虽然功能相似,但各具专一性 | |
C. | ⑥中常见的氨基酸最多22种 | |
D. | 假如构成这六类化合物的每一种氨基酸的平均相对分子质量均为m,则⑤的相对分子质量比④的相对分子质量多(3m-18×3) |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 只有突触前膜才能分泌神经递质 | |
B. | γ-氨基丁酸作用的结果是膜外电位由负变为正 | |
C. | QX-314作用于突触后膜的Na+通道,阻碍Na+内流 | |
D. | QX-314和γ-氨基丁酸的作用效果和作用机理相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | RNA具有生物催化作用 | |
B. | 酶是由RNA和蛋白质组成的 | |
C. | 酶的化学本质是蛋白质 | |
D. | 绝大多数酶的化学本质是蛋白质,少数是RNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
实验组别 实验步骤 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
向肠袋中注入等量的溶液,使其充盈 | 0.7%NaCl 10mL | 0.9%NaCl 10mL | 1.1%NaCl 10mL | 0.9%NaCl+微量Na+载体蛋白的抑制剂共10mL |
维持正常体温半小时后,测肠袋内NaCl溶液的量 | 1mL | 3mL | 5mL | 9.9mL |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Fe、Mn、B、S | B. | Mo、Cu、B、Fe | C. | P、N、Ca、Mg | D. | C、H、Ca、Mg |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图①处于减数第一次分裂的中期,细胞内有4个四分体 | |
B. | 图②处于减数第二次分裂的后期,细胞内有2对姐妹染色单体 | |
C. | 图③处于减数第二次分裂的中期,该动物的体细胞中染色体数目为2条 | |
D. | 四幅图可排序为①③②④,出现在该动物体精子的形成过程中 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016内蒙古杭锦后旗奋斗中学高二下期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
焦化厂活性污泥中富含难降解的有机物苯甲酰肼,是当前焦化行业环保治理的难点。某同学通过查阅资料发现可通过微生物降解方法处理焦化厂污染物。下列有关分析错误的是( )
A.应该从没有受污染的农田土壤中筛选目的菌
B.配制以苯甲酰肼作为唯一碳源的选择培养基进行筛选
C.利用平板划线法可以对初步筛选出的目的菌进行纯化
D.逐步提高培养基中苯甲酰肼的浓度可以得到能高效降解污染物的优质菌株
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