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    14．青苹果遇碘-碘化钾试剂显蓝色，熟苹果汁能与本尼迪特试剂反应，产生红黄色沉淀，这说明（　　）
    A．青苹果中含淀粉不含糖类B．熟苹果中只含糖类不含淀粉
    C．苹果转熟时淀粉水解为还原糖D．苹果转熟时单糖合成淀粉

    分析 生物组织中化合物的鉴定：
    （1）尼迪特试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）．斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）．
    （2）淀粉遇碘液变蓝．

    解答 解：A、淀粉属于多糖，青苹果遇碘液显蓝色，说明青苹果中含有多糖--淀粉，A错误；
    B、熟苹果汁能与斐林试剂反应，产生砖红色沉淀，说明熟苹果中含有还原糖，但不能肯定不含淀粉，B错误；
    C、根据实验现象，可判断青苹果中主要含淀粉，苹果转熟时淀粉水解为还原糖，C正确；
    D、苹果转熟时部分淀粉水解成还原性糖，D错误．
    故选：C．

    点评 本题是根据颜色反应判断苹果转熟过程中糖类的转化，解题时紧扣题干信息即可作出解答．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．Hsp90是～类热应急蛋白，普遍存在于各种生物细胞中，当生物体暴露于高温的时候，就会由热激发合成． Hsp90能够识别空间结构异常的蛋白质，井与之结合，使其空间结构正常，如图所示，下列相关说法正确的是（　　）
    A．Hsp90可在蛋白质上连接糖侧链以保证糖蛋白的活性
    B．光合作用和呼吸作用过程中合成的 ATP可在该过程中被水解
    C．环境温度越高，细胞中控制Hsp90合成的基因表达水平越高
    D．Hsp90可使未正常折叠蛋白重新折叠，增强生物自我保护能力

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．生物学家对某农田生态系统的能量流动情况进行调查．如图表示该生态系统的能量流动情况，其中箭头表示能量流动方向，数字为同化能量数值，单位为J/（cm2•a）．请回答下列问题：
    （1）流经该生态系统的总能量值为900J/（cm2•a）．图中第一营养级到第二营养级的能量传递效率为15%．
    （2）该农田生态系统废弃后发生的群落演替属于次生演替．C 种群与B 种群之间的关系是竞争．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．一片水稻田可以看作一个农田生态系统，其中生活着稻飞虱、黑斑蛙等动物，稻飞虱以水稻幼叶为食，黑斑蛙可取食稻飞虱．请回答下列问题：
    （1）种植水稻时，每平方米一般控制在50-60株左右，从种群特征分析，这一措施主要是控制好水稻的种群密度，以利于提高水稻的产量．
    （2）水稻田中所有生物种群的集合体称为群落．若该农田被长期弃耕，会发生演替现象，这种演替称为次生演替．
    （3）根据该水稻田的生物间的取食关系，可以构成的食物链是水稻→稻飞虱→黑斑蛙，在此食物链中，稻飞虱处于第二个营养级．
    （4）稻田中浮萍、鱼虾等生物可以增加此生态系统的物种多样性，从而提高农田生态系统的自我调节能力，更好地维持系统的稳态．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．动植物细胞均具有高尔基体，依据活细胞中高尔基体囊泡内容物对细胞做出的有关判断，正确的是（　　）
    A．若为纤维素，则将该细胞置于适宜浓度的尿素溶液中一定能观察到质壁分离和复原
    B．若为神经递质，则该细胞一定会出现核膜与核仁的周期性变化
    C．若为胰岛素，则该细胞表面一定有神经递质和血糖的受体
    D．若为抗体，则该细胞一定能特异性识别抗原

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列关于人类遗传病的检测和预防的叙述，错误的是（　　）
    A．通过遗传咨询可推算出某些遗传病的发病率
    B．常见的产前诊断方法是羊膜腔穿刺和绒毛细胞检查
    C．产前诊断能有效地检测胎儿是否患有某种染色体异常遗传病
    D．禁止近亲结婚能降低各种遗传病的发病率

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．图甲是菠菜叶肉细胞中的叶绿体亚显微结构示意图，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示不同的部位；图乙是光合作用的碳反应过程示意图，其中①②表示物质．请回答下列问题：

    （1）胡萝卜素和叶黄素都是由碳氢链组成的分子，存在于图甲的[Ⅲ]类囊体膜中．
    （在[]内填写图中的相应编号）
    （2）利用新鲜菠菜叶片进行“光合色素的提取和分离”活动．分离色素的过程中，应注意滤纸上的滤液细线要高于层析液的液面；分离后，在滤纸条上会呈现四条色素带，其中离滤液细线最远的色素是胡萝卜素（填相应的色素名称）．
    （3）图乙中，物质②是三碳糖，它是碳反应的直接产物，既可以在卡尔文循环中继续转变成RuBP，也可以离开卡尔文循环，在叶绿体内作为合成淀粉、蛋白质和脂质等大分子物质的原料，也可运送到叶绿体外转变成蔗糖．
    （4）若图乙中CO2供应停止，则短时间内RuBP的含量将增加（填“增加”、“减少”或“基本不变”）．
    （5）植物光合作用光饱和点可通过测定不同的光照强度下的光合速率来确定．在一定条件下，某植物在温度由25℃降为5℃的过程中光饱和点逐渐减小，推测该植物在光照充足时的光合作用最适温度≥（选填：＜、≤、=、≥、＞）25℃．

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    科目：高中生物 来源： 题型：实验题

    20．胰岛素分泌主要受血糖水平调节，也受胰岛a细胞分泌物等其他因素影响．胰岛素瘤细胞（简称INS-1细胞），具备分裂和分泌胰岛素能力．为探究不同比例的胰岛a细胞培养上清液对INS-1分裂和分泌胰岛素的影响，请根据所给的实验材料完成如下实验．
    实验材料：INS-1细胞、含不同比例的胰岛a细胞培养上清液（0%、10%、30%、100%）的培养液、20mmol/L的葡萄糖溶液，显微镜，培养瓶，胰蛋白酶，血细胞计数板等．（要求与说明：胰岛素含量测定及细胞计数的具体操作不作要求；培养过程中不更换 培养液；培养液成分变化不利于细胞生长不作要求；实验条件适宜）
    请回答：
    （1）实验思路：①取INS-1细胞，经胰蛋白酶处理后得到细胞悬浮液，在显微镜下用细胞计数板进行计数，并记录．
    ②取培养瓶若干个，平均分成4组并编号，分别加入等量的INS-1细胞、等量的不同比例的胰岛a细胞培养上清液和等量且适量的20mmol/L的葡萄糖溶液．每组设置重复样品若干．
    ③将上述四组样品培养一段时间后，分别取上述四组中的培养瓶内的细胞悬浮液，在显微镜下用学细胞计数板分别进行计数，计算平均值并记录；（1分）收集上清液，测定胰岛素含量，计算平均值并记录．
    ④对实验数据进行分析与处理．
    （2）设计一份实验结果记录表．不同比例的胰岛a细胞培养上清液对INS-（1分）裂和分泌胰岛素的影响实验记录表
    溶液胰岛素含量（mg/100ml）细胞数（个）
    样品1样品2样品3平均值样品1样品2样品3平均值
    0%的胰岛a细胞培养上清液
    10%的胰岛a细胞培养上清液
    30%的胰岛a细胞培养上清液
    100%的胰岛a细胞培养上清液
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．科学家做了两项实验：（1）用适当浓度的生长素溶液处理没有接受花粉的番茄雌蕊柱头，子房发育成无籽番茄．（2）用四倍体与二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜植株，给其雌蕊授二倍体花粉，子房发育成无籽西瓜．下列有关叙述正确的是（　　）
    A．上述无籽番茄性状能遗传
    B．若取无籽番茄植株进行无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子
    C．上述无籽西瓜进行无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子
    D．若取上述无籽西瓜进行无性繁殖，长成的植株，子房壁细胞含有四个染色体组

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