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在鉴定和观察细胞中的有机物或结构的实验中,不需染色可直接观察的是(  )
A、鉴定生物组织中的蛋白质
B、观察DNA和RNA在细胞中的分布
C、观察线粒体的形态和分布
D、观察叶绿体的形态和分布
考点:观察线粒体和叶绿体,检测蛋白质的实验,DNA、RNA在细胞中的分布实验
专题:
分析:观察叶绿体和线粒体:
1.实验原理
(1)叶绿体主要分布于绿色植物的叶肉细胞,呈绿色,扁平的椭球形或球形,散布于细胞质中,可用高倍显微镜观察其形态和分布.
(2)线粒体普遍存在于动植物细胞中,无色,成短棒状、圆球状、线形或哑铃形等.
(3)健那绿染液能专一性地使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色,而细胞质接近无色.通过染色,可在高倍显微镜下观察到生活状态的线粒体的形态和分布.
2.实验操作
制作临时装片→低倍显微镜下找到细胞结构→高倍显微镜下观察.
3.特别提示
(1)实验过程中的临时装片要始终保持有水状态
(2)用口腔上皮细胞观察线粒体时,要漱净口腔,防止食物碎屑对观察物像的干扰.
(3)线粒体和叶绿体在细胞中的分布不均匀,线粒体在需能多的部位分布多,叶绿体在叶的向光面分布多.
解答: 解:A、鉴定生物组织中的蛋白质需和双缩脲试剂反应呈现紫色,A错误;
B、观察DNA和RNA在细胞中的分布需用甲基绿和吡罗红染色,B错误;
C、观察线粒体的形态和分布需用健那绿染色,C错误;
D、因叶绿体较大,且为绿色,故观察叶绿体的形态和分布不用染色,D正确.
故选:D.
点评:本题考查观察叶绿体和线粒体实验、观察DNA和RNA在细胞中的分布实验及生物组织中化合物鉴定的实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是几种常见的单细胞生物结构示意图.有关该组生物的叙述不正确的是(  )
A、①②与③④的最根本的区别是有以核膜为界限的细胞核
B、③是细菌,细菌都是异养生物
C、④是自养生物,因为细胞中含有叶绿素和藻蓝素
D、①②③④都有核糖体,DNA是遗传物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

取生长健壮的洋葱根尖,制成临时装片,放在显微镜下观察,正确的做法是(  )
A、可以选一个处于间期的细胞,持续观察它从间期到末期的全过程
B、如果在一个视野中不能看全各个时期,可移动装片从伸长区细胞中寻找
C、如果视野过暗,可以转动反光镜或增大光圈以增加视野的亮度
D、若想进一步观察低倍镜视野中右下方的细胞,应先换上高倍镜,再将玻片朝右下方移动

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞器的说法正确的是(  )
A、核糖体是噬菌体、细菌、酵母菌唯一共有的细胞器
B、线粒体是有氧呼吸的主要场所,健那绿染色为蓝绿色
C、叶绿体是所有生物进行光合作用的场所,含有DNA、RNA、蛋白质和磷脂等成分
D、高尔基体与细菌细胞壁的形成有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列实验材料中,最适合用于“用高倍显微镜观察线粒体”实验的是(  )
A、藓类叶片B、菠菜叶片
C、黑藻叶D、口腔上皮细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

性染色体为(a)XY和(b)YY之精子是如何产生的(  )
A、a减数分裂的第一次分裂不分离,b减数分裂的第一次分裂不分离
B、a减数分裂的第二次分裂不分离,b减数分裂的第二次分裂不分离
C、a减数分裂的第一次分裂不分离,b减数分裂的第二次分裂不分离
D、a减数分裂的第二次分裂不分离,b减数分裂的第一次分裂不分离

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列选项中,不属于对种群数量特征描述的是(  )
A、我国的人口将逐渐步入老龄化阶段
B、由于薇甘菊入侵,松树种群死亡率较高
C、橡树种子散布能力差,常在母株附近聚集
D、2008年威海市人口出生率为6.86‰

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科目:高中生物 来源: 题型:

最可能构成生物膜的一组元素是(  )
A、C  H  O  N
B、C  H  O
C、C  H  O  P
D、C  H  O  N  P

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列化学反应在细胞质基质中进行的是(  )
①葡萄糖的无氧分解    ②丙酮酸的氧化分解          ③光合作用的暗反应
④RNA的合成          ⑤各种消化酶的合成          ⑥丙酮酸被还原成乳酸.
A、①③B、①⑤⑥
C、①⑥D、①④⑤

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