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在显微镜下观察洋葱根尖细胞有丝分裂装片,着丝点分裂,染色体移向两级时的形态是(  )
A、
B、
C、
D、
考点:细胞有丝分裂不同时期的特点
专题:
分析:有丝分裂过程:
(1)间期:进行DNA的复制和有关蛋白质的合成;
(2)前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;
(3)中期:染色体形态固定、数目清晰;
(4)后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;
(5)末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
解答: 解:有丝分裂后期,着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并在纺锤丝的牵引下移向两极,所以移向两极时,两条染色体臂的方向是相向的.
故选:A.
点评:本题结合图解,考查有丝分裂不同时期的特点,要求考生识记有丝分裂不同时期的特点,尤其是有丝分裂后期,能正确判断后期染色体移向两极时的行为变化,属于考纲识记层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列对人体生命活动的叙述正确的(  )
①对于较重的糖尿病患者,除了控制饮食外,还需按照医生的要求注射胰岛素进行治疗;
②对于高烧不退的病人,在对症下药治疗的同时,还可以采用加盖棉被,增加排汗量来辅助 降低体温;
③在动物行为的形成中,激素调节和神经调节都有一定的作用,而以神经调节为主;
④如果支配某一肢体的传入神经及中枢完整,而传出神经受损,那么该肢体对针刺没有感觉但能运动.
A、①③B、②④C、①④D、②③

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图图1为反射弧结构示意图,图2为图1中的A结构放大后的示意图,据图分析回答下列问题([]中填字母标号,    上填写文字).

(1)图1中表示效应器的结构是[]
 

(2)如果手指不小心碰到针尖,会立即缩回,但是当医生用针刺手指皮肤 取血化验时,手指可以不缩回.此现象说明:
 
.针刺手指皮肤时,人会感到疼痛,写出人体接受针刺产生痛觉的过程
 

(3)当兴奋传导到A结构时,图2中结构1以
 
方式将[3]
 
释放到突触间隙里.
(4)如果用同种电流计测神经细胞膜上不同部位的电位情况,当刺激图3的a点时,指针瞬间偏转方向如图3所示;如果刺激图4的c点时,其指针的瞬间偏转方向是
 
 (向右、向左).

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科目:高中生物 来源: 题型:

要想让目的基因与运载体连接起来,在基因操作中应选用(  )
A、DNA连接酶
B、同一种限制酶和DNA连接酶
C、限制酶
D、不同的限制酶和DNA连接酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是高致病性禽流感病毒H5N1侵入人体后发生免疫反应的图解,图中A、B为有关的物质.各种分析正确的是(  )
A、禽流感病毒H5N1侵入机体后,T细胞的细胞周期可能会变长
B、效应T细胞与靶细胞密切接触依赖B物质,B物质的化学本质是磷脂
C、T细胞可分化成记忆T细胞和效应T细胞
D、A物质为抗体,最终将禽流感病毒H5N1清除

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科目:高中生物 来源: 题型:

通过质壁分离和复原可以鉴定的是(  )
①细胞的死活  ②原生质的伸缩性大于细胞壁的伸缩性  ③一个成熟的植物细胞相当于一个渗透系统  
④细胞壁是由纤维素构成的  ⑤细胞膜是单层膜.
A、①②③B、②③④
C、②③⑤D、①②⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

现有人的成熟红细胞、人的口腔上皮细胞、蛙的红细胞、鸡肝研磨液等生物材料及相关用具,请根据以上材料,完成下列实验设计并分析有关问题.
(1)为获得纯净的细胞膜,应选取上述材料中的
 
做实验.选用该材料的原因是它
 

(2)将选取的上述材料放入
 
中,由于
 
作用,一段时间后细胞将破裂.
(3)科学家将膜结构中的磷脂分子提取出来,铺在水面上,测得磷脂占有面积为S,那么该细胞膜的表面积约为
 

(4)通过有关方法,测得多种膜的化学成分,如表.
蛋白质(%)脂质(%)
主要是磷脂
物质种类膜的类别
糖类(%)
变形虫细胞膜54424
小鼠肝细胞膜44524
人红细胞膜49438
线粒体内膜76240
菠菜叶绿体片层膜70300
如表数据显示,细胞膜与细胞器膜的化学物质组成上的共同点是
 
;主要区别是
 

(5)有人发现,在一定温度条件下,细胞膜中的磷脂分子均垂直排列于膜表面,当温度上升到一定程度时,细胞膜的磷脂分子有75%排列不整齐,细胞膜厚度变小,而膜的表面积扩大,膜对离子和分子的通透性提高.对上述实验现象合理的解释是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞内化合物的叙述不正确的是(  )
A、由葡萄糖合成的糖原作为储能物质存在于动物细胞中
B、由氨基酸缩合形成的蛋白质是细胞和生物体功能的重要体现者
C、蛋白质的空间结构被破坏时,其特定功能不会发生改变
D、多种无机盐离子对维持细胞和生物体的生命活动有重要作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

一对相对性状进行杂交,F1自交产生的F2的性状分离比为(  )
A、1:2B、1:3
C、1:4D、1:5

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