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蛋白质工程的基本流程是
①蛋白质分子结构设计             ②DNA合成
③预期蛋白质功能                 ④据核苷酸序列推出脱氧核苷酸序列

A.①②③④B.④②①③C.③④①②D.③①④②

D

解析试题分析:蛋白质工程模板是根据人们对蛋白质功能的特殊要求,对蛋白质的结构进行分子设计,最终通过基因完成,故基本流程是:预期蛋白质功能→蛋白质分子结构设计→推测氨基酸系列多肽链→据核苷酸序列推出脱氧核苷酸序列→DNA合成。故D正确。
考点:本题考查蛋白质过程相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于检测土壤中细菌总数的实验操作叙述错误的是 (    )

A.用蒸馏水配制牛肉膏蛋白胨培养基,经高温、高压灭菌后倒平板
B.取104、105、106倍的土壤稀释液和无菌水各0.1mL,分别涂布于各组平板上
C.将实验组和对照组平板倒置,37℃恒温培养24~48小时
D.确定对照组无菌后,选择菌落数在300以上的实验组平板进行计数

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

能排除培养基是否有杂菌污染的方法是(  )

A.将未接种的培养基放在实验桌上培养
B.将未接种的培养基放在窗台上培养
C.将未接种的培养基放在恒温箱中培养
D.将已接种的培养基放在恒温箱中培养

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示一个细胞有丝分裂过程中染色体变化的不同情况,在整个细胞周期中,染色体变化的顺序应该是(  )

A.①④⑤③②B.②③①④⑤
C.①⑤④③②D.⑤④③②①

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列四条DNA分子,彼此间具有粘性末端的一组是(双选)

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

将一盆栽植物横放于地,则其水平方向的主根近地一侧生长素浓度变化的曲线为(图中虚线表示对根生长既不促进也不抑制的生长素浓度)( )

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

用相同的培养液培养水稻和番茄幼苗,一段时间后,测定培养液中各种离子的浓度,结果如图1所示(设水稻和番茄幼苗吸收量相等)。图2表示植物根细胞对离子的吸收速率与氧气浓度之间的关系。据图不能体现的信息是(    )。

A.由图2可知,植物根细胞吸收离子的方式为主动运输
B.由图1可知,水稻对SiO需求量最大,番茄对SiO需求量最小
C.图1水稻培养液里的Mg2浓度高于初始浓度,说明水稻不吸收Mg2
D.图2中A点,离子吸收速率很低主要是受能量供应的限制

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

科学家恩格尔曼用透过三棱镜的光照射水绵临时装片,发现好氧细菌大量聚集在如图6-14-2所示区域。以下分析正确的是(    )

图6-14-2

A.实验过程中装片需放置在没有空气的黑暗环境中是为了设置自变量
B.水绵光合作用产生的氧气能进入细菌的线粒体与[H]结合生成H2O
C.图中细菌分布的差异是由于水绵不同区域光合作用强度不同造成的
D.水绵叶绿体产生的ATP直接为核DNA复制提供能量

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用,科学家用某种植物进行了一系列实验,结果如图4-9-2所示,由此可初步推测(    )
 
图4-9-2
①生长素和乙烯对植物茎的生长起协同作用 ②浓度高于10-6  mol/L的生长素会抑制该植物茎段的生长 ③该植物茎中生长素含量达到M值时,植物开始合成乙烯 ④该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成 ⑤该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的

A.①③④ B.③⑤ 
C.②③⑤ D.①④⑤ 

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