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    下面是按达尔文的自然选择学说对长颈鹿的进化过程解释的要点，其中正确的是（　）

    ①逐代选择经漫长年代进化而成  ②经过许多世代一直向前发展进化而成  ③祖先生活在缺草的环境中  ④为吃到高处的树叶而促使颈和前肢逐渐变长  ⑤只有长颈和长肢的个体能吃到高处的树叶，生存繁殖，而颈、肢短的个体则被淘汰  ⑥后代获得的变异性状能够遗传  ⑦祖先存在个体差异，有的颈、前肢稍长，有的稍短

    A．③→⑦→④→⑥→⑤→①

    B．③→⑦→④→⑤→①

    C．③→⑦→⑤→①

    D．③→⑦→④→⑥→②→①

     

    答案：C
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    科目：高中生物 来源：高一生物　第四单元　遗传变异与进化　单元质量评估（四）（中图版必修2） 中图版 题型：013

    现代生物进化理论是以达尔文的“自然选择”学说为核心，以孟德尔的遗传规律为基础发展起来的，并为多数人接受，下面关于现代生物进化理论的叙述，不正确的是

    [　　]
    A．

    种群是生物进化的基本单位

    B．

    突变和基因重组决定生物进化的方向

    C．

    生物进化的实质是种群基因频率的改变

    D．

    突变、选择、隔离是生物进化的三个基本环节

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    科目：高中生物 来源：生物教研室 题型：022

    葫芦科植物的茎、叶往往有苦味，这是植物体内有葫芦素，从而不易受瓜甲虫的侵害。葫芦素的产生是由显性基因B所控制。试从基因角度回答：

    （1）为什么大多数葫芦科植物不易受瓜甲虫的危害？

    （2）为什么少数葫芦科植物容易受瓜甲虫的危害？

    （3）瓜甲虫和葫芦科植物之间的这种现象，按达尔文的自然选择学说可解释为：

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    现代生物进化理论是以达尔文的“自然选择”学说为核心，以孟德尔的遗传规律为基础发展起来的，并为多数人接受，下面关于现代生物进化理论的叙述，不正确的是


    1. A.
      种群是生物进化的基本单位
    2. B.
      突变和基因重组决定生物进化的方向
    3. C.
      生物进化的实质是种群基因频率的改变
    4. D.
      突变、选择、隔离是生物进化的三个基本环节

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    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    以自然选择学说为基础的达尔文进化论，从其诞生之日起，就受到来自非达尔文学派的质疑，经过争论，达尔文的进化论获得了发展。许多生物学家，特别是古生物学家、遗传学家和分子生物学家等在各自领域的新发现，对生物进化论的发展作出了贡献。

    (1)达尔文进化论引起争论的首要问题是关于变异是否定向的问题。请你用所学到的有关变异的知识来支持达尔文的观点。

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    (2)下面的例子是有关生物变异是否定向的事例。

    把许多果蝇培养在一起，它们可以自由交配，同时将一定剂量的杀虫剂DDT喷在一片玻璃上，把玻璃片放在培养果蝇的瓶子中。果蝇群体一代一代繁殖，每代群体都用DDT处理，剂量逐渐增加，过了十多代以后，果蝇群体的抵抗力比原有果蝇品系增加了几倍。

    请简要分析以上材料是否支持达尔文的观点。

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    (3)拉马克的“用进废退”学说，其中心论点是：环境变化是物种变化的原因。环境变化了，使得生活在这个环境中的生物，有的器官因经常使用而发达，有的器官由于不用而退化，这些变化了的性状能够遗传下去，也就是说获得性能够遗传。

    根据中心法则，分析获得性遗传是否正确。

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    (4)草履虫体表有一类特异性蛋白质，这类蛋白质有多种形式。一个虫体的表面特异性蛋白质是什么形式，其后代也是什么形式。因此这种特异性是能够遗传的。但是，如果改变草履虫的生长环境一段时间，如提高温度数小时后再回复到原来的生长温度，就会使其体表的特异性蛋白质从一种形式转变为另一种形式，而且转变后可以稳定地遗传下去。

    上述材料是支持达尔文的自然选择学说还是支持拉马克的获得性遗传？简述理由。

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