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    下图是制备分泌抗X抗体的过程，根据图解回答问题：

    （1）给小鼠注射抗原的目的是 。

    （2）在单克隆抗体制备过程中之所以选用B淋巴细胞和骨髓瘤细胞，是因为它们融合后的杂交瘤细胞具有 的特性。

    （3）由图中可看出，单克隆抗体制备运用了 和 的动物细胞工程技术手段。

    （4）动物细胞培养液的配方通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素等，与植物细胞培养基不同的是，还含有 。

    （5）图中有两次筛选过程，其中步骤④的目的是筛选出 ，步骤⑤⑥的目的是筛选出 。

    （6）与传统从血清提取的抗体相比，单克隆抗体的优点是 。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列关于观察减数分裂实验的叙述中，错误的是（　　）
    A．可用蝗虫精母细胞、蚕豆花粉母细胞的固定装片进行观察
    B．用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的装片更容易观察到减数分裂现象
    C．能观察到减数分裂的装片中，可能观察到同源染色体联会现象
    D．用洋葱根尖制成装片，能观察到同源染色体联会现象

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．如图为一个简化的生态系统能量流动和物质循环示意图，对图中箭头的含义表述错误的是（　　）
    A．④可表示生物群落中能量的散失
    B．③和⑤可表示生物群落中的物质循环
    C．②可表示能量在生物体之间单向流动
    D．①可表示碳元素从二氧化碳转变为有机物

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    科目：高中生物 来源：2016届广东省深圳市高三第二次调研考试理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    某植物的花色受2对等位基因（A和a、B和b）控制，A对a是显性、B对b是显性，且 A存在时，B不表达。相关合成途径如图所示。花瓣中含红色物质的花为红花，含橙色物质的花为橙花，含白色物质的花为白花。

    （1）红花的基因型有 种；橙花的基因型是 。

    （2）现有白花植株和纯合的红花植株若干，为探究上述2对基因在染色体上的位置关系，实验设计思路是：选取基因型为 的白花植株与基因型为 的红花植株杂交，得到F1，让F1自交得到F2，若后代表现型及比例为 ，则A和a与B和b分别位于两对同源染色体上。

    （3）据图分析，基因与性状的关系是 和 。

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    科目：高中生物 来源：2016届广东省深圳市高三第二次调研考试理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于生物进化的说法，正确的是

    A．物种是生物繁殖和共同进化的基本单位

    B．有性生殖为生物进化提供丰富原材料

    C．捕食者的存在直接破坏了生物多样性

    D．环境的变化与生物多样性的形成无关

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江苏省盐城市高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图甲示缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结模式图。请分析回答：

    (1)甲图中f表示的结构是 ，乙图是甲图中 （填字母）的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元的 。

    (2)缩手反射时，兴奋只能从A传到B，不能由B传到A的原因是 。

    (3)已知A释放的某种物质可使B兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种物质立即被分解。某种药物可以阻止该种物质的分解，这种药物的即时效应是 。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江苏省盐城市高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    供、受体母牛选择好后，要用激素进行同期发情处理的原因是

    A．防止受体牛不愿意接受胚胎

    B．只有受体与供体的生理状态相同，被移植的胚胎才能继续正常发育

    C．只要发情排卵后，各阶段时间内的变化，供、受体生理状态完全相同

    D．同期发情处理后，卵细胞和精子受精结合能力强

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江苏省盐城市高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列能正确表示神经纤维受刺激时，刺激点膜电位由静息状态转为兴奋状态的过程是

    A．①→④ B．②→③ C．③→② D．④→①

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    科目：高中生物 来源：2016届广东七校联合体高三下第三次联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列属于控制自变量的操作且正确的是

    A．在探究过氧化氢酶最适pH的实验中，需要在同一温度下进行

    B．在探究光照强弱对光合作用影响的实验中可用不同功率的灯泡控制变量

    C．在探究土壤微生物对淀粉的分解作用的实验中，两只烧杯中要放入等量的淀粉糊

    D．在探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验中，用不同植物的插条作对照

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