练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    “培养皿中的大肠杆菌菌落”所描述的生命系统结构层次是（　　）
    A、个体B、种群
    C、群落D、生态系统
    考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展
    专题：
    分析：生命系统结构层次包括：细胞、组织、系统、器官、个体、种群、群落、生态系统，其中细胞是最基本的生命系统结构层次，生物圈是最大的生命系统结构层次．
    解答： 解：种群是指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体．所以培养皿中的大肠杆菌菌落，从生命系统的结构层次来分析，对应的层次是种群．
    故选：B．
    点评：本题知识点简单，考查生命系统的结果层次，要求考生识记生命系统的结构层次，明确培养皿中的大肠杆菌菌落属于种群，再选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞外液渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关．其中细胞外液的渗透压90%以上来源于（　　）
    A、K+
    B、Na+
    C、Cl-
    D、Na+和Cl-

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    完成下面有关蛋白质分子的概念图．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关对生命系统的叙述中，正确的是（　　）
    A、大肠杆菌既属于生命系统中的细胞层次，也属于个体层次
    B、蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算作“系统”，也属于“生命系统”的层次
    C、“生态系统”是生命系统的一个层次，代表一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物
    D、生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次，是每种生物个体都具备的

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列说法正确的是（　　）
    A、细胞学说阐明了一切动植物都由细胞发育而来
    B、细胞具有统一性只是指所有细胞都具有细胞膜
    C、生物界和非生物界具有统一性的原因是有相同的元素
    D、噬菌体能利用细菌的核糖体和内质网合成自身的蛋白质

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关酶的实验设计思路正确的是（　　）
    A、利用过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响
    B、利用过氧化氢、新鲜的猪肝研磨液和氯化铁溶液研究酶的高效性
    C、利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性
    D、利用胃蛋白酶、蛋清和pH分别为3、7、11的缓冲液验证pH对酶活性的影响

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示人体内两种重要化合物A与B的化学组成关系，相关叙述中正确的是（　　）
    A、组成a和b的元素在细胞膜上都可以找到
    B、A的种类在神经细胞与表皮细胞中相同，B则不同
    C、B的结构单位是核糖核苷酸
    D、a的结构通式可表示为图

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    若以人的口腔上皮细胞为材料进行“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验，最终可能观察到的结果是（　　）
    A、细胞核呈绿色，细胞质呈红色
    B、细胞核呈红色，细胞质呈绿色
    C、仅细胞质呈红色
    D、细胞基本不被染色

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于育种的说法不正确的是（　　）
    A、单倍体育种的原理是染色体变异
    B、将人胰岛素基因导入大肠杆菌细胞内的技术属于基因工程
    C、利用兰花的离体组织大规模培育兰花属于诱变育种
    D、无子西瓜的培育方法是多倍体育种

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案