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【题目】植物甲具有极强的耐旱性,其耐旱性与某个基因有关。若从该植物中获得该耐旱基因,并将其转移到耐旱性低的植物乙中,有可能提高后者的耐旱性。回答下列问题:

1理论上,基因组文库含有生物的 基因;而cDNA文库中含有生物的 基因。

2若要从植物甲中获得耐旱基因,可首先建立该植物的基因组文库,从中筛选出所需的耐旱基因是比较复杂的事情,简单的说就是根据。

3将耐旱基因导入农杆菌,并通过农杆菌转化法将其导入植物 甲/乙的体细胞中,经过一系列的过程得到再生植株。要确认该耐旱基因是否在再生植株中翻译出蛋白质,应用相应的进行抗原-抗体杂交,如果检测结果呈阳性,再在田间试验中从 水平检测再生植株的 是否得到提高。

4假如用得到的二倍体转基因耐旱植株自交,子代中耐旱与不耐旱植株的数量比为31时,则可推测该耐旱基因整合到了 同源染色体的一条上同源染色体的两条上

【答案】

1全部部分

2目的基因的有关信息

3乙抗体个体耐旱性

4同源染色体的一条上

【解析】

1基因组文库含有某种生物的全部基因;cDNA文库中只含有该种生物的部分基因.2根据目的基因的有关信息筛选出所需的耐旱基因;3无图4如耐旱基因整合到同源染色体的两条上,则子代将全部表现耐旱;如果耐旱基因整合到同源染色体的一条上,则转基因植株的基因型可以用A0表示,A表示耐旱基因,0表示另一条染色体上没有相关基因,A0产生的配子有两种A和0,所以自交子代为AA:A0:00=1:2:1,即耐旱不耐旱=31。

生物种类

植物细胞

动物细胞

微生物细胞

常用方法

农杆菌转化法

显微注射技术

Ca2+处理法

受体细胞

体细胞

受精卵

原核细胞

转化过程

将目的基因插入到Ti质粒的T-DNA上农杆菌导入植物细胞整合到受体细胞的DNA表达

将含有目的基因的表达载体提纯取卵受精卵显微注射受精卵发育获得具有新性状的动物

Ca2+处理细胞感受态细胞重组表达载体与感受态细胞混合感受态细胞吸收DNA分子

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】

(1)在大肠杆菌培养过程中,除考虑营养条件外,还要考虑______、______和渗透压等条件。由于该细菌具有体积小、结构简单、变异类型容易选择、_____ _、_____ _等优点,因此常作为遗传学研究的实验材料。

(2)在微生物培养操作过程中,为防止杂菌污染,需对培养基和培养皿进行________(消毒、灭菌);操作者的双手需要进行清洗和______;静止空气中的细菌可用紫外线杀灭,其原因是紫外线能使蛋白质变性,还能__________。

(3)若用稀释涂布平板法计数大肠杆菌活菌的个数,要想使所得估计值更接近实际值,除应严格操作、多次重复外,还应保证待测样品稀释的_______。

(4)通常,对获得的纯菌种还可以依据菌落的形状、大小等菌落特征对细菌进行初步的____________。

(5)培养大肠杆菌时,在接种前需要检测培养基是否被污染。对于固体培养基应采用的检测方法是_______。

(6)若用大肠杆菌进行实验,使用过的培养基及其培养物必须经过______处理后才能丢弃,以防止培养物的扩散。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】玉米宽叶(A)对窄叶(a)为显性,宽叶杂交种(Aa)玉米表现为高产,比AA和aa品种的产量分别高12%和20%。玉米有茸毛(D)对无茸毛(d)为显性,有茸毛玉米植株具有显著的抗病能力,该显性基因纯合时植株幼苗期就不能存活。两对基因独立遗传。高产有茸毛玉米自交产生F1,再让F1随机交配产生F2,则有关F1与F2的成熟植株中,叙述正确的是

A. 有茸毛与无茸毛比分别为2∶1和2∶3

B. 都有9种基因型

C. 高产抗病类型分别占1/3和1/10

D. 宽叶有茸毛类型分别占1/2和3/8

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关生态学规律的叙述不正确的是

A. 在农田中适当增加食物链,能提高该生态系统的抵抗力稳定性

B. 低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡

C. 雄鸟求偶时进行复杂的求偶炫耀说明信息传递能调节种间关系

D. 红树林在调节气候方面发挥了重要的作用,这体现了生物多样性的间接价值

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】玉米是一种雌雄同株植物,其顶部开雄花,下部开雌花。己知正常株的基因型为B T ,基因型为bbT 的植株因下部雌花序不能正常发育而成为雄株,基因型为B tt的植株因顶部雄花序转变为雌花序而成为雌株,基因型为bbtt的植株因顶部长出的是雌花序而成为雌株。对下列杂交组合产生的后代的表现型的预测,错误的是:

A.BbTt×BbTt正常株:雌株:雄株=9 :4 :3

B.bbTT×bbtt全为雄株

C.BbTt×bbtt正常株:雌株:雄株=2:1:1

D.bbTt×bbtt雄株:雌株=1 :1

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】果蝇中,刚毛(B)对截毛(b)为显性,此对等位基因位于性染色体上。现有一只纯合截毛雌果蝇和一只纯合刚毛雄果蝇杂交,得到的子一代自由交配得到子二代,下列杂交结果错误的是( )

A.F2雌蝇中刚毛与截毛的比为1:1,则这对等位基因位于X特有的片段上

B.若该对等位基因位于X、Y同源片段上,则F2中雄蝇皆表现为刚毛

C.若该对等位基因位于X特有的片段上,则F2中刚毛果蝇的比例为1/2

D.B基因和b基因不可能位于Y染色体特有的片段上

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】研究发现,小麦颖果皮色的遗传中,红皮与白皮这对相对性状的遗传涉及YyRr两对等位基因。两种纯合类型的小麦杂交,F1全为红皮,F1与纯合白皮品种做了两个实验。

实验1:F1×纯合白皮,F2的表现型及数量比为红皮白皮=3∶1;

实验2:F1自交,F2的表现型及数量比为红皮白皮=15∶1

分析上述实验,回答下列问题。

1)根据实验 可推知,与小麦颖果的皮色有关的基因YyRr位于 对同源染色体上。

2)实验2F2中红皮小麦的基因型有 ,其中纯合子所占的比例为

3)让实验1的全部F2植株继续与白皮品种杂交,假设每株F2植株产生的子代数量相同,F3的表现型及其数量之比为

4)现有2包基因型分别为yyRryyRR的小麦种子,由于标签丢失而无法区分。请利用白皮小麦种子设计实验方案确定每包种子的基因型。

实验步骤:①分别将这2包无标签的种子和已知的白皮小麦种子种下,待植株成熟后分别让待测种子发育成的植株和白皮小麦种子发育成的植株进行杂交,得到F1种子;②F1种子分别种下,待植株成熟后分别观察统计

结果预测:如果 ,则包内种子的基因型为yyRr;如果 ,则包内种子的基因型为yyRR

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某雌雄同株植物花的颜色由两对基因(A和a,B和b)控制。A基因控制红色素的合成(AA和Aa的效应相同),B基因具有削弱红色素合成的作用且BB和Bb削弱的程度不同,BB个体表现为白色。现用一红花植株与纯合白花植株进行人工杂交(子代数量足够多),产生的F1表现为粉红花∶白花=1∶1,让F1中的粉红花植株自交,产生的F2中白花∶粉红花∶红花=7∶6∶2。请回答下列问题。

(1)用于人工杂交的红花植株与纯合白花植株的基因型分别是___________

(2)F2中的异常分离比除与B基因型的修饰作用有关外,还与F2中的某些个体致死有关,F2中致死个体的基因型是_____。F2中自交后代不会发生性状分离的个体所占的比例是_____

(3)某白花纯合子自交产生的后代中出现了粉红个体,分析其原因可能有二:一是环境因素引起的,二是某个基因发生了突变。为研究属于何种原因,现用该粉红个体自交,如果后代_________,则该个体的出现是由环境因素引起的,如果后代表现型及比例为____________,则该个体的出现是由基因突变引起的。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列说法正确的是

同一个生物体在不同时刻产生的精子或卵细胞,染色体数一般是相同的 隐性性状是指生物体不能表现出来的性状 在一对相对性状的遗传实验中,性状分离是指杂种显性个体与纯种隐性个体杂交产生隐性的后代 女儿的性染色体必有一条来自父亲 性染色体上的基因都可以控制性别 性别受性染色体的控制而与基因无关

A一项 B两项 C三项 D四项

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同步练习册答案