A. | 6种 | B. | 8种 | C. | 16种 | D. | 64种 |
分析 解答本题最简单的方法是逐对分析法,即首先将多对等位基因组合问题转化为若干个单对等位基因的问题.
解答 解:基因型为AaBBccDdEeFf的个体,求配子的种类可以把AaBBccDdEeFf基因型拆开,一对一对的考虑:
Aa$\stackrel{产生的配子及比例}{→}$1A:1a;
BB$\stackrel{产生的配子及比例}{→}$B;
cc$\stackrel{产生的配子及比例}{→}$c;
Dd$\stackrel{产生的配子及比例}{→}$1D:1d;
Ee$\stackrel{产生的配子及比例}{→}$1E:1e;
Ff$\stackrel{产生的配子及比例}{→}$1F:1f;
AaBBccDdEeFf在减数分裂过程中产生配子种类是2×1×1×2×2×2=16.
故选:C.
点评 本题较为简单,考查基因自由组合定律的实质及应用,要求考生掌握基因自由组合定律的实质,能熟练运用逐对分析法计算各选项中个体产生配子的种类,再根据题干要求选出正确的答案即可.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北武邑中学高一3月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列是动物细胞减数分裂各时期的示意图,正确表示分裂过程顺序的是( )
A.③⑥④①②⑤ B.⑥③②④①⑤ C.③⑥④①②⑤ D.③⑥④②①⑤
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
表现型 | 红花高茎 | 红花矮茎 | 白花高茎 | 白花矮茎 |
数量比 | 10 | 1 | 1 | 10 |
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
现象(红色液滴移动情况) | 结论 | ||
装置1中液滴 | 装置2中液滴 | ||
1 | ① | 不移动 | 只进行有氧呼吸 |
2 | 不移动 | ② | 只进行无氧呼吸 |
3 | ③ | ④ | 既进行有氧呼吸,又进行无氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 死亡、死亡、存活、存活 | B. | 存活、死亡、死忘、死亡 | ||
C. | 存活、存活、存活、死亡 | D. | 存活、死亡、存活、存活 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP水解和合成时所需要的酶都是一样的 | |
B. | ATP水解时释放能量,合成ATP时储存能量 | |
C. | ATP和ADP是同一种物质的两种形态 | |
D. | 植物细胞和动物细胞发生ATP和ADP的相互转化的生理过程一样 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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