精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
10.如图为种群年龄组成3种类型的示意图,请据图作答:

(1)图示A、B、C各为什么类型?A增长型;B稳定型;C衰退型.
(2)在我国实行计划生育是因为我国人口的年龄组成是图A(填代号)所示的类型,若不实行计划生育,我国人口种群密度会逐年增大.人口控制的目标是力争使人口年龄的组成趋于图B(填代号).
(3)濒于灭绝的生物其年龄组成的类型可能是C(填代号).

分析 增长型:种群中幼年个体很多,老年个体很少,这样的种群正处于发展时期,种群密度会越来越大;
稳定型:种群中各年龄期的个体数目比例适中,这样的种群正处于稳定时期,种群密度在一段时间内会保持稳定;
衰退型:种群中幼年个体较少,而老年个体较多,这样的种群正处于衰退时期,种群密度会越来越小.

解答 解:(1)增长型:种群中幼年个体很多,老年个体很少,这样的种群正处于发展时期,种群密度会越来越大;稳定型:种群中各年龄期的个体数目比例适中,这样的种群正处于稳定时期,种群密度在一段时间内会保持稳定;衰退型:种群中幼年个体较少,而老年个体较多,这样的种群正处于衰退时期,种群密度会越来越小,故A、B、C的类型依次是增长型、稳定型、衰退型.
(2)我国每年新生人口较多,年龄组成为增长型,密度会越来越大,实行计划生育努力使人口年龄组成趋于稳定型;
(3)濒于灭绝的生物幼年个体较少,为衰退型.
故答案为:
(1)增长型    稳定型     衰退型       
(2)A   B    
(3)C

点评 本题考查种群的特征等相关知识,意在考查考生把握所学生物学知识的要点和理解能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.回答下列有关生物进化与多样性的问题.
潮间带是指大潮期的最高潮位和大潮期的最低潮位间的海岸,其中中潮间带和低潮间带主要生活着海星、贻贝、藤壶、鹅颈藤壶和海藻等生物,海星主要的猎物是贻贝,贻贝主要以藻类为食.为研究海星在该群落中的作用,做了海星移除实验,其结果如图所示.

(1)潮间带中所有具生殖能力的鹅颈藤壶的全部基因被称为基因库,藤壶与鹅颈藤壶的差异体现了物种多样性.
(2)已知该群落在自然状态下海星的个体数为7,贻贝的个体数为20,藤壶的个体数为18,鹅颈藤壶的个体数为12,海藻的个体数为20,求该群落辛普森多样性指数为0.78(辛普森多样性指数公式为:D=1-∑(Ni/N)2).
(3)据图分析,在自然状态下贻贝在中潮间带的密度大于低潮间带的原因是贻贝在低潮间带被大量捕食.海星移除后,贻贝在中潮间带和低潮间带都占优势,而海藻和藤壶几乎绝迹的原因可能是
ABE(多选)
A.缺乏天敌    B.海藻被大量捕食C.贻贝捕食藤壶    D.海藻、藤壶繁殖能力较弱     E.藤壶的生存空间被贻贝大量占据     F.中潮间带、低潮间带不适宜藤壶生长
(4)如图表示该区域藤壶的进化模式,其中小圆圈表示藤壶,箭头表示藤壶的变异,箭头线上有两条短线的表示被淘汰的变异个体.据图分析,下列叙述符合现代进化理论的有ACD(多选)
A.多方向箭头为生物进化提供原材料
B.说明自然选择是不定向的
C.被淘汰的原因是因为生存斗争
D.藤壶1进化到藤壶2,说明藤壶种群的基因频率发生了改变
E.藤壶1与藤壶3由于没有地理隔离,所以一定不能产生生殖隔离
(5)研究者分析了a~e五种藤壶的细胞色素c基因,其核苷酸差异数如表所示,核苷酸数目可为藤壶的进化提供生物化学证据,据表分析,较古老的物种是a.
 
物种/
核苷酸差异数目/物种
abcde
a020202020
b0101010
c088
d02
e0

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.下丘脑在人体的生理调节中发挥着重要作用.图中的甲-丁为人体内的某结构或细胞,A-D为激素.请据图回答:
(1)当人体处于寒冷环境中时,激素A在血液中的含量明显升高,从而使机体产热量增多.这一生理活动的调节方式是神经调节和体液调节;同时,激素D肾上腺素(填写名称)的分泌量也增多,并出现骨骼肌不自主战栗.引起骨骼肌战栗的反射弧是:皮肤冷觉感受器
(2)当人体内的血糖浓度降低时,下丘脑接受葡萄糖感受器产生的兴奋,最终作用于结构丁,使其分泌的激素C胰高血糖素(填写名称)增多,同时激素D分泌也增多,胰岛和肾上腺髓质属于该反射弧中的效应器,该过程与甲状腺激素分级调节的过程不同(选填“相同”或“不同”).
(3)某同学在空腹状态下检测的血糖浓度为0.95g/L.该同学到血糖含量是否在正常范围内?是(选填“是”或“不是”).空腹时,血糖的主要来源是肝糖原分解和脂肪等非糖物质转化.
(4)当血液中激素A的含量过高时,会抑制下丘脑和结构甲的分泌活动.这种调节作用称为反馈调节.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.请回答下列有关人体生命活动调节的问题.

(1)神经细胞与肌细胞接触点的递质乙酰胆碱与受体结合,肌细胞收缩,乙酰胆碱很快被胆碱脂酶分解,肌细胞恢复舒张状态.美洲箭毒有与乙酰胆碱争夺受体的作用,若美洲箭毒进入人体,其效应是肌细胞不能收缩(或持续舒张).
(2)体液调节区别于神经调节的特点主要是反应速度慢(填“快”或“慢”).
(3)当机体受到寒冷刺激时,通过相关结构的调节,同时体内的两种激素即甲状腺激素和肾上腺素分泌量会增加,整个过程的调节方式为神经调节和体液调节.
(4)由垂体释放的抗利尿激素作用于肾脏,使尿量减少调节人体内的水盐平衡.由图可知,内分泌调节的枢纽是下丘脑,④⑤过程表示激素分泌的反馈调节调节.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.A具有出生、性别、年龄、死亡等特征;B具有出生率、性别比例、年龄组成等特征.那么A、B的特征分别属于(  )
A.物种的个体、一条鲤鱼B.物种的个体、一个种群
C.种群、一条鲤鱼D.种群、种群

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列选项中能够体现微量元素在维持生物体正常生命活动中不可缺少的是(  )
A.缺铁血红蛋白不能正常地发挥功能
B.哺乳动物缺钙,肌肉会抽搐
C.缺N会影响酶的合成
D.Mg是叶绿素的组成成分,缺镁时叶片变黄

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.手足口病是由肠道病毒引起的传染病.以下叙述,正确的是(  )
A.肠道病毒的核酸由5种碱基和8种核苷酸组成
B.肠道病毒的遗传物质主要是RNA
C.可用碳源、氮源、水、无机盐的培养基培养肠道病毐
D.子代肠道病毒的蛋白质外壳都是利用宿主细胞的原料合成的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.表所示为五类植物激素的部分生理效应(+:表示促进作用;-:表示抑制作用).
项目种子
发芽
顶端
优势
果实
生长
器官
脱落
插条
生根
生长素++-+
赤霉素+++--
细胞分裂素+-+-
脱落酸-+
乙烯-+
(1)生长素的化学本质是吲哚乙酸(IAA),在植物幼嫩的芽、叶和发育中的种子中,色氨酸经过一系列反应可转变成生长素.
(2)在果实生长调节中起协同作用的激素有生长素、赤霉素、细胞分裂素.
(3)在不同植物组织中,生长素除了极性运输,还存在非极性运输、横向运输运输.
(4)某科研人员利用番茄植株为实验材料来探究某一浓度NAA(生长素类似物)的生理作用.
实验步骤:(请补充完善)
第一步:选取生长状况相同且长势良好的番茄若干株,随机均分为甲、乙两组.
第二步:甲组喷洒适量(等量)的某一浓度的NAA溶液;乙组喷洒等量的蒸馏水.
第三步:将两组番茄放置于相同且适宜的条件下培养,测量并计算每组番茄的平均株高(植株高度的平均值).
(5)上述实验设计遵循了对照原则、单一变量原则等原则(至少答出两点).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.新生儿小肠上皮细胞通过消耗能量,可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖.这两种物质分别被吸收到血液中的方式是(  )
A.主动运输、主动运输B.胞吞、主动运输
C.主动运输、胞吞D.被动运输、主动运输

查看答案和解析>>

同步练习册答案