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    （10分）如图是测定绿色植物光合作用速率的实验装置示意图，广口瓶装有碳酸氢钠溶液以维持溶液中二氧化碳浓度。请回答下列问题：

    （1）某兴趣小组利用上述装置探究不同波长的光对光合作用速率的影响，准备了3套装置，在暗室中用等强度（小于光饱和点）的绿光、蓝光、红光的灯源等距离地分别照射1- 3号装置，30min后停止光照，测量光合作用释放的O2体积（mL）。实验结果如下表：

    （1）用这一方法测量得到的为 光合作用速率。由于各组呼吸速率相同，故单位时间内收集的水量可作为 光合速率的指标。

    （2）由于二氧化碳浓度和光强度相同，故 成为实验结果不同的限制因素。请比较3组叶绿体中ATP和NADPH浓度大小关系（用组别编号比较）。

    （3）本实验将3套装置放入暗室的目的是 。

    （4）该实验设计存在不合理之处，请指出其中一处：

    （5）下图为在红、绿、蓝三种光的不同光强度和光合速率的关系。请以上述实验结果为依据，可知曲线 为蓝光。

    （1）表观（净）（1分） 真正（总）（1分）

    （2）不同波长的光（光的波长）（1分） 1<2<3（或3>2>1）（2分）

    （3）排除室内其他波长的光对实验结果的干扰（或精确操纵自变量）（2分）

    （4）没有黑暗的对照组（不同光波长热效应不同，导致温度难控制或其他合理答案）（2分）

    （5）Ⅰ（1分）

    【解析】

    试题分析：（1）生活着的植物在进行光合作用的同时也进行呼吸作用，因此用图示方法测量得到的为净光合作用速率。单位时间内收集的水量的多少，是植物单位时间向外界环境释放的氧气的体积，反应净光合作用速率的大小，由于各组呼吸速率相同，故单位时间内收集的水量可作为总光合速率的指标。

    （2）由于二氧化碳浓度和光强度相同，故不同波长的光成为实验结果不同的限制因素。3组实验释放的氧气的量对比，确定光合作用的速率为3>2>1,则叶绿体中ATP和NADPH浓度大小关系也是3>2>1。

    （3）本实验将3套装置放入暗室的目的是排除室内其他波长的光对实验结果的干扰。

    （4）该实验设计存在不合理之处，请指出其中一处：没有处于黑暗环境的对照组。

    （5）依据上述实验结果同等光照强度下光合作用速率为II>I>III，可知曲线I为蓝光。

    考点：光合作用的探究实验

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年四川省德阳市四校高三3月联合考试理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （11分）Ⅰ.下面是利用人工湿地净化生活污水（主要含有机物）的原理简图。请据图回答：

    （1）人工湿地是一个生态系统，其中芦苇、绿藻、黑藻属于 成分，芦苇属于挺水植物，绿藻属于浮游植物，黑藻属于沉水植物，这一现象体现了群落的 结构。

    （2）要维持该生态系统的稳定，在该人工湿地生态系统中，除了以上生物群落外，还必须有 成分。与其他自然生态系统相比，该生态系统能量来源的不同之处是：多了 。

    （3）人工湿地可以净化生活污水，但对污水排放量要加以控制，其生态学依据是生态系统的 是有限的。

    Ⅱ.赤霉病是由雪腐镰刀菌等真菌感染引起的，广泛发生在小麦等粮食作物上。雪腐镰刀菌代谢产生的脱氧雪腐镰刀菌烯醇（简写DON，分子式为C15H20O6）严重影响禽畜生产和人体健康。请分析回答下列问题：

    （1）下列微生物与雪腐镰刀菌的细胞结构类似的是 （选填选项前的符号）。

    a酵母菌 b醋酸杆菌 c毛霉 d乳酸菌 e大肠杆菌

    （2）为探究DON的致畸性是否与细胞的染色体变异有关，可向动物细胞培养液中加入一定剂量的DON，在培养箱中保温培养一段时间后，在显微镜下观察染色体的 。

    （3）某同学为筛选专一降解DON的目的菌，配制了下列培养基，在适宜条件下培养：

    实验步骤

    取样

    培养基

    培养结果

    I

    土壤样品

    葡萄糖，(NH4)2SO4，K2HPO43H2O，K2HPO4，

    NaCl，CaCl2，MgSO47H2O，加水定容

    培养液a

    II

    1mL培养液a

    同上

    菌落

    III

    挑取单菌落

    真菌培养基地

    培养液b

    ①为实现筛选目的，步骤I所使用的培养基配方中，应去除 并加入 。

    ②为实现目的菌的分离和计数，步骤II所使用的培养基中还应加入 制成平板，采用的接种方法是 。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年山东省潍坊市高三上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在非洲肆虐的埃博拉病毒是一种致病性很强的RNA病毒。下列有关该病毒的叙述，正确的是

    A．有完整的细胞结构

    B．可利用自身的核糖体合成蛋白质

    C．能在宿主细胞中增殖

    D．可直接刺激浆细胞产生抗体

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年河南省高三12月月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （10分）科学研究表明：精神因素（焦虑、紧张等的心理应激）会使T细胞活性下降，对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降，还间接引起机体生成抗体的能力降低。下图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图，请据图回答：

    （1）精神因素会使T细胞活性下降，____________的分泌量减少，影响_____________________的过程，从而使机体生成抗体的能力降低。

    （2）由图可知，神经系统可通过突触前膜释放 直接调节免疫器官或免疫细胞的活动，还可通过有关____________间接调节免疫器官或免疫细胞的活动。

    （3）维持机体的稳态离不开细胞间的信息交流，动物细胞间进行信息交流的途径有：一是_______________________（至少填两种）等信息分子通过体液运输并作用于靶细胞来实现信息交流；二是通过细胞间的接触实现信息交流，如吞噬细胞将抗原呈递给T细胞就是通过细胞间的接触实现信息交流的。

    （4）若抗体能破坏人体自身的红细胞，这属于__________________；若抗体结合到呼吸道上皮细胞，在再次接受同一抗原刺激后引起哮喘，这在免疫学上称为 。

    （5）当人体感染H7N9流感病毒时，免疫系统的功能加强，往往会发烧。发烧的原因是病毒产生的毒素可以改变下丘脑中 的功能，最终使机体产热增加，体温升高。

    （6）激素通过血液循环分布于全身，机体中很多细胞都会同时接触到某一激素，为什么它却只引起某一种细胞的特定反应？________________________________________

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年河南省高三12月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    植物在干旱等不良环境下细胞会出现PR-5蛋白，研究人员从干旱胁迫与恢复水供应（复水）后的番茄植株的根、茎、叶细胞中提取的总RNA，测定细胞中PR-5蛋白基因的转录情况如下表。下列正确的说法是（ ）

    注：“＋”表示检出；“－”表示未检出，“＋”越多表示相对含量越多。

    萎蔫

    复水2h

    复水4h

    复水8h

    复水24h

    对照

    根

    －

    ＋＋＋

    ＋＋＋

    ＋＋＋

    ＋＋＋

    ＋＋

    茎

    －

    ＋

    ＋

    ＋

    ＋

    －

    叶

    －

    －

    －

    ＋

    －

    －

    A．干旱导致萎蔫的植株PR-5基因被破坏

    B．对照组说明在叶分化过程中PR-5基因丢失

    C．干旱后复水促进了PR-5基因的表达

    D．复水后根比茎叶产生了更多的PR-5基因

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年浙江省嘉兴市高三上学期五校联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    图示甲状腺激素分泌调节示意图，图中TRH为促甲状腺激素释放激素。下列相关叙述错误的是

    A．血液中TH过量时会抑制TRH和TSH分泌

    B．TSH是直接调节甲状腺分泌功能的关键激素

    C．TH和TRH通过拮抗作用共同调节TSH的分泌

    D．缺碘性的甲状腺功能减退时，血液中TSH水平会降低

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年浙江省嘉兴市高三上学期五校联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图为某单基因遗传病（设基因为A、a）的遗传家系图。下列分析错误的是

    A．Ⅱ2是携带者的概率是1/2或2/3

    B．欲确定该病的遗传方式，可以诊断Ⅰ2个体是否携带致病基因。

    C．如果Ⅰ2携带致病基因，则该病的遗传方式为常染色体隐性遗传

    D．若Ⅱ1的体细胞含有1个致病基因，Ⅱ2和Ⅱ3再生一个孩子患病的概率为1/4

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年浙江省嘉兴市高三上学期五校联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    性状分离比的模拟实验中，如右图准备了实验装置，棋子上标记的D、d代表基因。实验时需分别从甲、乙中各随机抓取一枚棋子，并记录字母。下列分析错误的是

    A．该过程模拟了等位基因的分离和雌雄配子的随机结合

    B．甲、乙袋子模拟的是杂合子个体，袋中两种棋子1:1

    C．每次抓取记录后，要把棋子放回原袋中，并记录统计

    D．要模拟自由组合定律，可往甲、乙袋子中放入等量标记A、a的棋子

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江西省景德镇市高三第二次质检理科综合生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （10分）请回答植物代谢的有关问题：

    （1）图甲是某种植物叶肉细胞结构模式图，其中A、B为两种细胞器，数字代表细胞结构，小写字母表示生理过程。

    ①B细胞器中的色素，在层析液中溶解度最大的是_______；若要观察A细胞器，可用______对其进行染色。

    ②叶肉细胞中光合作用的产物可作为呼吸作用的反应物，B细胞器的产物C6H1206在细胞结构 （填数字标号）中被利用。

    ③物质X是_______，图中能产生ATP的场所除结构2和3外，还有 （填数字标号）。

    （2）利用图乙的装置可测定植物的多种生理指标（假设对照组烧杯中盛有蒸馏水，幼苗无氧呼吸产生酒精和CO2。），请完成下表：

    待测生理指标

    条件

    小液滴移动情况

    光照（有光/无光）

    实验组烧杯中溶液

    对照组

    实验组

    呼吸方式

    只进行有氧呼吸

    无光

    NaOH溶液

    不移动

    左移

    既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸

    右移

    ？

    只进行无氧呼吸

    右移

    不移动

    净光合作用强度（>0)

    有光

    NaHCO3溶液

    不移动

    ？

    ①表中实验组小液滴移动情况依次是_____________________________________；

    ②若将新鲜叶片放在图乙所示的装置内，给予不同强度的光照（其他条件保持相同且适宜），测得氧气释放速率如下表所示。

    光照强度（klx）

    0

    2

    4

    6

    8

    10

    12

    14

    O2（mg/100 cm2·h）

    －2

    0

    2

    6

    10

    12

    12

    12

    该叶片有氧呼吸吸收O2的速率是 mg/100 cm2·h，光的补偿点是________klx；当光照强度为8klx时，叶绿体产生氧气的速率 mg/100 cm2·h。

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