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已知某简单但稳定的生态系统内有甲、乙、丙、丁四种生物,其中乙、丙和丁之间的营养级关系是乙→丙→丁,甲和乙之间的关系如图所示.请据图回答下列问题:
(1)甲、乙之间的关系是
 

(2)如果该生态系统内还有硝化细菌等原核生物存在,则流经该生态系统的总能量
 
(填“大于”、“小于”或“等于”)绿色植物固定的太阳能.
(3)该生态系统至少有
 
个种群,由这些种群组成了生态群落.
(4)几种生物之间及生物与环境之间的关系,体现了生态系统有
 
等功能.
(5)火山喷发后,火山岩表面生长出一些地衣、苔藓,表明此处正在进行着
 
演替.地衣可被野兔采食,野兔吃完地衣后拉出粪便,野兔有重新吃回自己粪便的特点.野兔吃回自己粪便
 
(填“属于”或“不属于”)能量流动.地衣还可以被甲虫、蚜虫采食,三种动物只采食地衣且量相等,地衣固定的能量和地衣流向甲虫能量的比值最小是
 
考点:生态系统的结构,生态系统的功能
专题:
分析:据图分析:甲与乙是共生关系,在0~a时间段内,丙和丁的数量变化都增多,随甲、乙增多,丙、丁食物增多,所以数量增多.生态系统的功能有物质循环、能量流动和信息传递.群落演替的方式主要有初生演替和次生演替两种类型.
解答: 解:(1)根据图示曲线,甲与乙是共生关系.
(2)因为硝化细菌能进行化能合成作用,所以流经该生态系统的总能量是硝化细菌进行化能合成作用固定的能量和绿色植物所固定的太阳能,即流经该生态系统的总能量大于绿色植物固定的太阳能.
(3)由于该生态系统内有甲、乙、丙、丁四种生物,还有硝化细菌等原核生物存在,因此,该生态系统至少有5个种群,由这些种群组成了生物群落.
(4)生态系统的功能有物质循环、能量流动和信息传递等.
(5)发生在火山岩上的群落演替属于初生演替.它们所述事例属于能量流动.生态系统中的能量传递效率为10~20%,第二营养级的动物共有三种,三种动物只采食地衣且量相等,所以地衣固定的能量和地衣流向甲虫能量的比值最小为100%÷20%÷3=15.
故答案为:
(1)互利共生
(2)大于
(3)5
(4)物质循环、能量流动、信息传递
(5)初生   属于    15
点评:本题考查生态系统结构和功能的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

在骨关节疾病病损部位,因物理和化学因素刺激后,局部毛细姐管壁通透性异常增加,致使部分血浆蛋白漏出血管,这时会造成局部(  )
A、血浆量增加B、组织液增加
C、组织液减少D、淋巴减少

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科目:高中生物 来源: 题型:

血友病为伴X染色体,一对表现型正常的夫妇,生了一个血友病的男孩.该男孩的致病基因不可能来自(  )
A、母亲B、外祖母
C、祖母D、外祖父

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是处于平衡状态的某草原的食物网,请据图回答下列问题:
(1)图中属于次级消费者的是
 
,猫头鹰和蛇之间的关系是
 

(2)由于人们连续地围猎狼,使
 
大量繁殖,导致草原植被被破坏.
(3)严重的草原火灾会破坏生态平衡,但适当的“地面火”能烧掉残枝落叶,对生态系统是有利的,其原因是
 

(4)若某生物小组想调查该生态系统中田鼠的种群数量,应采用
 
法.为模拟该调查方法,该生物小组同学使用玻璃球进行试验.先从布袋里的白玻璃球中随机抓出一把(经清点共15个),并换成相应数量的红玻璃球放回布袋,摇匀后再抓出一把(经清点共12个,其中红色球4个),则布袋中原有玻璃球
 
个,其中将白玻璃球换成红球相当于
 

(5)该生态系统的成分除图中所示,还应具有
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞中由膜包围的结构,可构成细胞的生物膜系统.如图为细胞生物膜系统部分结构组成概念图,下列相关叙述不正确的是(  )
A、图中a,b,c分别是核膜、细胞器膜和细胞膜
B、m和p分别是叶绿体和线粒体各自的内膜
C、图中的f和h分别是内质网膜和高尔基体膜
D、膜具有流动性的特点决定了图中f→c膜之间的转化

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某植物细胞亚显微结构模式图,请据图回答:
(1)该细胞内完成能量转换的结构有[
 
]
 
、[
 
]
 

(2)不具膜的细胞器是[
 
]
 
,与细胞壁形成有关的细胞器是[
 
]
 

(3)含有RNA的结构有
 
,不能直接分解葡萄糖但能释放CO2的结构是
 
(填序号).
(4)对细胞有支持和保护作用的结构,其组成物质主要是
 
.与细胞的分泌蛋白合成、加工和分泌有关的细胞器有
 
(填序号).
(5)图中②、③、④、⑤、⑥、⑧等结构共同构成了细胞的
 
系统.

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为探究KHCO3对水稻四叶龄幼苗光合作用的影响,称取10g四叶龄水稻叶片,均分为两份,分别做如下实验.(实验中使用的氧电极可测量溶液中O2变化的速率)
实验一:采用差速离心法将一份叶片制备叶绿体,均分为4组,分别置于不同浓度的KHCO3溶液中,在适宜光照、20℃恒温条件下,分别用氧电极测定其O2释放速率.
实验二:将另一份叶片切成约1.0mm×1.0mm小块,均分为4组,分别置于不同浓度的KHCO3溶液中,在适宜光照、20℃恒温条件下,分别用氧电极测定其O2释放速率.
实验结果如图.请据图回答:
(1)在实验的浓度范围内,随着KHCO3溶液浓度的升高,叶绿体、叶切片的O2释放速率均
 
,原因是光合作用所需的
 
增加导致的.
(2)在相同KHCO3溶液浓度下,叶切片的O2释放速率
 
(填大于/小于/等于)叶绿体的O2释放速率.原因可能是叶切片光合作用产生的O2一部分被
 
,相应的反应式为:
 

(3)为探究第(2)题的原因分析是否正确,设计以下实验方案,请补充.
称取
 
g四叶龄水稻叶片,切成约1.0mm×1.0mm小块,均分为4组,分别置于0、0.01、0.05、0.1mol?L-1的KHCO3溶液中,在
 
条件下,分别用氧电极测定其
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于种群的叙述不正确的是(  )
A、种群是生物繁殖的基本单位
B、种群是研究生物群落的基础
C、种群是物种的存在形式
D、湖泊中的各种鱼类是一个种群

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物遗传和变异的叙述,正确的是(  )
A、在不发生基因突变的情况下,双亲表现正常,可能生出患红绿色盲的女儿
B、在人体细胞减数分裂过程中,基因突变和染色体变异都可能发生
C、非同源染色体之间发生自由组合,导致基因重组属于有丝分裂和减数分裂过程中均可产生的变异
D、基因型为YyRr的豌豆,经减数分裂形成的雌雄配子数量比约为1:1

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