精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
3.图甲为生态系统碳循环示意图;图乙为某生态系统的能量金字塔;图丙为λ(λ是当年种群数量与一年前种群数量的比值)随时间变化而变化的曲线;图丁为一植食性昆虫迁入某生态系统后,其种群数量增长速率的变化曲线.请分析判断下列有关叙述中正确的是(  )
A.图甲中B为分解者,分解动植物遗体释放出来的能量,可供绿色植物同化作用再利用
B.图乙中,次级消费者获得了初级消费者所得到的能量的13.3%
C.图丙中种群在c~d年间,种群数量呈“J”型增长
D.图丁中t1~t2时期与图丙中a~b时期种群都呈衰退型

分析 根据题意和图示分析可知:图甲中C是大气中的二氧化碳库,A是生产者,D、E是消费者,B是分解者;图乙是生态系统的能量金字塔;图丙中,λ大于1时,种群数量增多,小于1时,种群数量减少;图丁中种群在t2时种群增长率为0,数量最大,图丙中种群在c-d年,种群数量呈“J”型增长.

解答 解:A、分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物,可以供绿色植物再利用,对实现生态系统的物质循环具有重要作用;但能量是不循环的,分解者分解动植物遗体释放出来的能量,不能供绿色植物同化作用再利用,A错误;
B、图乙中,次级消费者获得了初级消费者所得到的能量的35000÷200000×100%=17.5%,B错误;
C、图丙中种群在c~d年间,λ大于1,种群数量稳定增多,呈“J”型增长,C正确;
D、图丁中t1~t2时期种群增长率大于0,属于增长型;图丙中a~b时期λ<1,种群的出生率小于死亡率,属于衰退型,D错误.
故选:C.

点评 本题综合考查生态系统的结构和功能、种群数量的变化等相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.如图是两类生物体亚显微结构模式图,下列有关分析正确的是(  )
A.用纤维素酶处理这两个细胞,都可以去除细胞壁
B.生物甲只能进行无氧呼吸,生物乙只能进行有氧呼吸
C.甲、乙两细胞中不存在共同的细胞器
D.二者的遗传物质都是DNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:填空题

14.图甲为典型的细胞核及其周围部分结构示意图;图乙为有丝分裂过程中一个细胞核中DNA含量变化曲线.请据图回答:

(1)假设甲图代表的细胞处在细胞周期中,则甲图代表的细胞相当于乙图的0~b和f~h区间,此时核糖体、线粒体(细胞器)活动增强;若甲图细胞中4和5结构消失,则消失的时间相当于乙图的b~c和h~i区间.
(2)甲图所示结构是否来自细菌?简述理由:不是.因为细菌是原核细胞,无核仁、核膜.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.减数分裂中染色体数目减半发生在(  )
A.第一次分裂结束B.第二次分裂结束C.着丝点分裂时D.联会时

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列生物群体属于生物群落的是(  )
A.一片池塘中的各种水生植物和水生动物
B.一片森林中的各种乔木、灌木和草本植物
C.一座山上的各种植物、动物、菌类等全部生物
D.一片草地上的各种杂草等植物和兔、鼠、昆虫等动物以及各种蘑菇等大型真菌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.为验证生态系统成分的重要性和不可缺少性,某生物课外活动小组在老师的指导下进行如下实验设计.
(一)
1号瓶2号瓶3号瓶
1各加入等量的水
2不加河泥加少许河泥
3不加金鱼藻加入等量的金鱼藻
4加入相同状况的金鱼
5置于相同光照下
金鱼生存时间(天)31125
(1)1、2、3号瓶相比较,相同的非生物因素有阳光、水分、空气、温度等.(至少写3个)
(2)在制作生态缸的实验中,以下关于生态缸设计的原理叙述不正确的是B.
A.要用无色透明玻璃,保证能量能输入生态缸
B.要定期通气,以保证各种生物的正常呼吸
C.要放在散射光处,以避免缸内的温度过高
D.水量应为容器的$\frac{4}{5}$,以使缸内储备一定量的空气
(3)能说明生产者是生态系统成分不可缺少的实验是1号和2号.
(4)3号瓶的金鱼最后也死亡,说明生态缸中的生态系统抵抗力稳定性极低,生态系统的稳定性容易被破坏,原因是该生态系统营养结构简单,自我调节能力小.
(二)请继续设计实验,探究阳光对生态系统的影响.
(1)方法步骤:
第一步:取同样形状、同样体积的4号锥形瓶,4号锥形瓶的设计处理应该与3号锥形瓶作对照.
第二步:对4号瓶作遮光处理.
第三步:观察并记录瓶中金鱼生存的时间.
(2)推测最可能的实验结果是什么?4号锥形瓶中金鱼生存时间比3号锥形瓶中金鱼生存时间短.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.大麦种子萌发时,胚产生的赤霉素诱导糊粉层(位于胚乳外)中淀粉酶等的合成进而调节胚乳中相关代谢的过程.若验证赤霉素是诱导淀粉酶合成的必要条件,实验组的设计思路为(  )
A.去胚的大麦种子+蒸馏水处理,检测糊粉层中是否产生淀粉酶
B.去胚的大麦种子+适宜浓度的赤霉素溶液处理,检测糊粉层中是否产生淀粉酶
C.去胚的大麦种子+适宜浓度的赤霉素溶液处理,检测胚乳中是否产生淀粉酶
D.不去胚的大麦种子+适宜浓度的赤霉素溶液处理,检测糊粉层中是否产生淀粉酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列关于调查土壤中小动物类群丰富度的说法正确的是(  )
A.调查物种丰富度也可以使用标志重捕法
B.调查得到的个体数量越多,丰富度越高
C.采集小动物时通常采用取样器取样法
D.用诱虫器采集土壤中小动物时不能开灯

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.进行生物工程设计时,下表各组的实验目的与所选择实验材料或方法配置错误的是(  )
选项实验目的实验材料或方法
A构建基因表达载体用同一种限制酶切割
B动物细胞核移植用去核卵(母)细胞作受体
C植物体细胞杂交培育新品种花粉粒
D将目的基因导入双子叶植物细胞农杆菌转化法
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

同步练习册答案