A. | ②⑤⑧ | B. | ③⑤ | C. | ③⑤⑥ | D. | ③⑤⑥⑧ |
分析 1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证(测交实验)→得出结论.
2、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验,其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”,能将R型细菌转化为S型细菌;艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质.
3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.
4、沃森和克里克用建构物理模型的方法研究DNA的结构.
5、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说,摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上.
解答 解:①孟德尔研究豌豆杂交实验时,运用了假说─演绎法,①正确;
②萨顿根据基因和染色体的行为存在平行关系,类比推理出基因位于染色体上,②正确;
③格里菲思利用肺炎双球菌研究遗传物质时,没有运用放射性同位素标记法,③错误;
④沃森和克里克研究DNA分子结构时,运用了建构物理模型的方法,④正确;
⑤艾弗里和赫尔希等人的实验都能证明DNA是遗传物质,但没有证明DNA是主要的遗传物质,⑤错误;
⑥艾弗里和赫尔希等人的实验最关键的设计思路都是设法把DNA和蛋白质分开,⑥正确;
⑦孟德尔成功的原因包括正确地选用实验材料和应用统计方法分析实验结果等,⑦正确;
⑧克里克除了参与DNA分子的双螺旋结构模型的建构,还提出了“中心法则”,⑧正确.
故选:B.
点评 本题考查人类对遗传物质的探究,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 皮肤血管舒张 | |
B. | 皮肤立毛肌收缩,甲状腺激素分泌增加 | |
C. | 汗腺分泌增加 | |
D. | 肌肉和肝脏等产热减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 0、$\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{2}$、$\frac{1}{8}$ | C. | 0、$\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{1}{2}$、$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②④⑤⑥ | B. | ①③⑤⑥ | C. | ②③④⑤ | D. | ①②④⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 组1中,甲种动物的种群数量主要由食物的量决定 | |
B. | 组1中,如容器中培养液为40mL,则第40天乙种动物的密度为15只/mL | |
C. | 综合分析可知曲线A和B均代表的是甲种动物的数量变化曲线 | |
D. | 组3中,乙种与丙种动物对应的曲线为D和E,表现出垂直分层现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ⑥过程主要发生在被感染的细胞中 | |
B. | 抗原第一次侵入机体时,机体内不存在④过程 | |
C. | 该图主要表示特异性免疫中的细胞免疫过程 | |
D. | 能特异性识别X的细胞或物质有a、b、c、d、e、Y |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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