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如图2是一个人工农业生态系统模式图(大棚温度、cch浓度等可适当控制).请据图回答:
(1)该生态工程所遵循的基本原理是
 
.(写2种).
(2)相对一般农业生态系统而言,此生态系统能提高经济效益,主要原因是充分利用了
 
中的能量.
(3)沼气池中的微生物在该生态系统中的主要功能是
 
;沼气燃烧后生成的CO2通入大棚内的意义是
 

(4)输入到禽畜体内的能量除通过呼吸作用以热能形式散失外,还用于禽畜自身的
 
等生命活动.
考点:生态农业工程
专题:
分析:分析题图:图示为人体农业生态系统模式图,其中农作物是生产者,是生态系统的主要成分;家禽和人是消费者;沼气池中发酵的微生物是该生态系统中的分解者;沼渣、沼液作为肥料还田可以促进物质循环再利用;图中多途径利用农作物可提高该系统中能量的利用率.
解答: 解:(1)生态工程的原理有物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原理、整体性原理、系统学和工程学原理.该生态系统依据的生态学原理主要有物质循环再生原理、整体性原理等.
(2)该生态系统充分利用了粪便等废物中的能量,因此相对一般农业生态系统而言,此生态系统能提高经济效益.
(3)沼气池中的微生物属于分解者,在该生态系统中的主要功能是分解作用;沼气燃烧后生成的CO2通入大棚内可以增加大棚中CO2浓度,增强植物的光合作用,提高作物的产量.
(4)输入到禽畜体内的能量除通过呼吸作用以热能形式散失外,还用于禽畜自身的生长、发育、繁殖等生命活动.
故答案为:
(1)物质循环再生原理、协调与平衡原理、整体性原理、系统学和工程学原理
(2)粪便等废物
(3)分解作用     可以增加大棚中CO2浓度,增强植物的光合作用,提高作物的产量
(4)生长、发育、繁殖
点评:本题结合人工农业生态系统模式图,考查生态农业工程、生态系统的能量流动,要求考生识记生态系统中能量流动的具体过程及特点;同时能理论联系实际,运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

某人在琼脂固体培养基上利用肺炎双球菌做了系列实验,实验结果如图所示.下列说法中不正确的是(  )
A、该实验能够证明加热杀死的S型菌体内有某种物质仍然具有生理活性
B、该实验证明了S型菌体内的DNA是遗传物质
C、1、2、3组实验是该实验的对照组
D、第3组与第4组对照说明了S型菌体内有某种物质能使R型菌转化成S型菌

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲、乙、丙、丁四图是细胞结构或细胞的模式图.请据图回答:

(1)以上四种结构中所具有的三种大分子有机物是
 

(2)从结构上看,甲、乙、丙的相同点是都具有
 

(3)紫茉莉花斑叶中有3种不同的细胞,共有的细胞结构是上图中的
 

(4)从遗传物质控制遗传性状特点看,甲、乙不同于丙的两个主要特点是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

近几年来,工业污染使得湿地生态系统不断遭到破坏.科学工作者为修复被破坏的生态系统,在某地进行了人工引入互花米草的“种青引鸟”生态工程实验.在实验前后分别对该湿地植被类型、昆虫种类数、密度进行调查,结果统计见下表.根据调查结果,分析回答:
注:海蓬子和互花米草都生长在潮间带.
主要植物类型昆虫种类数昆虫密度实验前
实验前实验后实验前实验后实验前实验后
实验区海蓬子互花米草472014只/m22.3只/m2
对照区海蓬子海蓬子474013只/m211只/m2
(1)生态系统的结构包括
 

(2)调查该湿地中互花米草的种群密度应采用
 
法.实验结果说明了人类活动能影响群落演替的
 

(3)根据如图的食物网,回答下列问题:
①a、b、c过程中碳的流动形式
 

②若鸟的食物有互花米草和植食性昆虫,由原来的2:1调整为1:1后,鸟的数量变为原来的
 
.(传递效率按20%计算)
③互花米草与植食昆虫之间进行的信息传递在生态系统中具有
 
的作用.
④鸟与植食性昆虫相比,能量流动的去向缺少了
 
途径.
(4)你认为此项生态工程是否达到了预期的目的
 
.简要说明理由
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体体液免疫过程示意图,请据图回答问题(a、b、c表示细胞,①②③④⑤⑥表示过程).
(1)参与①过程的细胞除了T细胞外,还有
 
细胞.图中b在人体内由
 
细胞经分裂、分化而来.
(2)图中a、b、c、d能够识别抗原的是
 

(3)当抗原经过④⑤过程时,人体内产生d过程的主要特点是
 

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图甲是植物细胞有丝分裂一个细胞周期中核内染色体及DNA数量变化曲线图,图乙是细胞分裂图象.据图回答下列问题:
(1)图甲中虚线abcd表示
 
数量变化,其中染色体加倍对应乙图中的
 
(填标号).
(2)甲图中的AB相当于图乙的
 
时期(填标号).
(3)图乙中染色体数与DNA之比为1:2的是
 
(填标号)
(4)图乙中细胞分裂过程中出现的先后顺序是
 
(用箭头和标号表示)

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科目:高中生物 来源: 题型:

糖尿病的形成有多种原因,请据图回答下列问题:
(1)图中浆细胞可以由
 
 
(细胞)分化而来.
(2)某人患有一种青少年型(Ⅱ型)糖尿病,经检查发现其血液中胰岛素含量正常,但仍表现出尿糖症状,该病的病因最有可能类似于图示中的
 
 (填数字).在上述三种情况中,可以通过注射胰岛素进行治疗的是
 
(填数字).
(3)在正常的血糖调节过程中,胰岛素分泌增多,会导致血糖浓度降低;降低的血糖浓度又反过来影响胰岛B细胞对胰岛素的分泌,这种调节方式为
 

(4)若不考虑基因突变,那么不同的浆细胞中的核DNA
 
、mRNA
 
、蛋白质
 
.(填完全相同、完全不同、不完全相同)

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关太空育种的说法,正确的是(  )
A、太空育种产生的突变总是有益的
B、太空育种产生的性状是定向的
C、太空育种培育的植物是地球上原本不存在的
D、太空育种与其他诱变方法在本质上是一样的

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科目:高中生物 来源: 题型:

图中甲~丁为小鼠睾丸中细胞分裂不同时期的染色体数、染色单体数和DNA分子数的比例图,关于此图叙述中错误的是(  )
A、丙图可表示有丝分裂间期的某一阶段
B、丁图可表示有丝分裂后期
C、甲图可表示减数第一次分裂前期
D、乙图可表示减数第二次分裂前期

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同步练习册答案